2005～2006中国教育小康指数:63.2 投入结构失衡、教育不公平问题突出

2005～2006年度中国教育小康指数为63.2分,比上一年度提高1.2。但教育现状与理想之间的心理落差仍在日益加大。

论基础教育均衡发展的财政政策

本文从财政教育投入体制的角度,分析了我国基础教育失衡的主要原因:财政性教育投入总量不足,投入结构失衡,农村基础教育投入主体不合理,并提出相应的政策建议。

发展无公害蔬菜生产存在的问题及对策

当前蔬菜的安全性及品质已成为我国蔬菜出口的瓶颈和公众关心的热点。发展无公害蔬菜生产已是大势所趋。随着社会的发展和人们对自身生活质量要求的不断提高，对无公害蔬菜的需求将越来越大。可是，无公害蔬菜生产面临着众多的实际问题，急待需要解决。

正确分析当前农村义务教育财政保障机制的现状与问题

改革开放以来，我国农村义务教育事业取得了举世瞩目的成就。但随着农村税费改革的深入。农民不再是义务教育投入的主体．传统的投入保障机制瓦解。农村义务教育经费分担与投入保障机制的缺失，引发了一系列的问题，如义务教育经费投入总量不足，投入结构失衡，资金使用效率不高，各级财政部门责任不清等。本文将集中就农村义务教育目前取得的成绩、存在的问题和问题产生的根源等进行分析与阐述，以期对目前农村义务教育的状况有一个正确的认识和判断。