组织胚胎学投影教材的制作与应用

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,其主要内容为机体微观形态及其功能的描述,微观形态在我们的宏观世界里属于看不见,摸不着的东西,因此在学习的过程中教师的语言描述显得十分重要,如何使学生能掌握并牢记重点内容是我们教学中的难点,而掌握好重点和难点关键是理解微观形态和功能的相关.学习组胚时的学生均为医学院的新生,对组织胚胎学内容非常生疏,记忆起来更觉得困难.怎样才能更好的运用宝贵的课堂教学时间,而带领学生尽快地适应新课程的学习、掌握并学到更多的知识,是一名教师的职责.近两年来我在教学实践中编写了投影教材,并改进了投影胶片的制作方法,实践表明,它可以帮助教员达到上述目的,并收到了良好的教学效果,现介绍如下.1 投影教材的选材与编排投影教材力求重点突出,对每次课的内容进行高度的概括,语言精练、准确,用尽量少的字数表达最完整最准确的概念.在此基础上做到层次分明,条理清楚,从大的概念过度到小的概念油浅入深使之达到化难为易,化繁为简,易记易懂的效果.如在讲授基本组织学的上皮组织时,首先列出上皮组织的几大特点,接下去介绍上皮组织的分类,然后再详细介绍各种上皮的特点及其形态中的特殊结构.遇重点和难点,做出适当的标记,以求画龙点睛.

投影教材的教学性

教学性是投影教材最基本的属性,本文探讨了在投影教材设计中,如何从选题、目的性、内容结构、表现手法等几个方面体现投影教材的教学性.

在中学物理教学法课中开展自制投影教材活动

从现代教育理论和认识论的观点出发 ,根据现代化教师队伍的培养要求 ,结合物理教学法课的内容特点 ,开展自制投影教材活动 ,优化教法课的微环境 ,提高“未来教师”的素质 .

投影教材设计方法探讨

投影作为现代化教学媒体，已成为当今广泛采用的一种教学手段。质量较好的投影教材，能激发受教育者的学习兴趣，提高教学质量。为了提高投影教材质量，笔者对制作投影教材的设计方法提出自己的见解，并将投影片制作的几种方法具体加以比较。

投影教材的建设与发展简述

与新课程标准文字教材相配合，投影教材的编制应该更加注重对学生思维过程的引导，注意学生的素质教育，尊重学生在教育教学过程中的主体地位和作用，培养学生的自觉性、自主性和创造性，激发学生的学习兴趣和学习动机。投影片演示过程的设计要体现新的教学思想，做到更加开放、更富有启发性。这里应努力体现两个转型：一是投影片的设计思想由教师视角向学生视角转型，与方便教师使用相比较，学生的交流处于更优先的地位；二是在学生视角下，为学生设定的地位，由展示客体向思考感受的主体转型。投影片不再只是“向着”学生展示，而主要是“为着”学生的思索和感受而展示。

投影教材的种类与编制原则

投影教材是指利用投影器演示的投影片、投影教具。一、投影教材的种类(一)按投影教材的尺寸规格分类投影片有多种尺寸规格,其规格是根据投影画面的内容和尺寸要求确定的。投影片常见的尺寸规格主要有以下三种:1.小尺寸规格投影片:投影画面尺寸为85mm×102mm,投影片外框轮廓尺寸为130mm×170mm。

浅谈投影教材的功能特点及教学方法

投影教材是我国在教学改革中逐步发展起来的新型的教育技术。投影教材是通过光学仪器产生的以模拟性、整观性、可变性来激发学习热情。投影教材可节省教学时间,提高教学效率,有利于解决教学中的重点、难点。它可以根据授课的需要,实现大与小、静与动、局部与整体、平面与立体的转化,同时,投影教材还有着生动有趣、高效省时、操作方便、易于制作、适应性强等优点。

一部数学投影教材的实效探要

数学投影教材在整体上较好地体现了投影教材设计、编制的基本原则:在投影设备的配置、操作、用途上,经济实用,具有较强的推广性;在训练学生的想象、求异、发散思维能力上,标新立异,具有较强的创造性;在体现全面性、主体性、发展性原则上,富于启迪,具有较强的指导性。

谈投影教材设计的科学性

随着科学技术的飞速发展,教学手段逐步现代化。简便易行的投影教学早已深入课堂,投影教材已成为各学科的辅助教材。然而投影教材的设计与制作也日趋成为教师的基本功之一,但在实际教学中,由于有的设计者把握不准投影教学功用的分寸,以致一些投影教材的设计缺乏一定的科学性,本人就此谈几点不成熟的看法,以期引玉之效。

几何图形的切割移位投影教材与愉快教学若干问题探究

几何图形教学是小学乃至初中数学的一个重要教学内容。对学习内容而言,是由数、式的学习跨入到"形"的学习。学习上的"跨度"较大。从思维形式上讲,是由数、式思维转入到"形体"思维,思维方式向前迈进了一步。几何图形教学若不得法,势必会造成学生见几何就头痛,阻碍学生逻辑思维能力和空间想象能力的发展。如何教学才算得法?

浅谈上海高一数学(新教材)的投影教材

上海要办成一流中学教学,就要尽早运用现代化教学手段。例如使用投影、录音、录像、电视、电子计算机等。对数学课堂教学来说,其中投影及电子计算机现代电化手段较适用。但按我国目前的国情,要全面推广电子计算机教学手段有一定的困难。而投影仪由于结构简单。

初中物理概念投影教材设计研究

本文根据现代教学论、心理学和教育技术理论,设计用于初中物理概念教学的系列投影教材,并通过教学实验对设计方案进行验证。全文共分六部分: 一、问题的提出 简述了系统地科学地研究投影教材设计的必要性,分析了设计初中物理概念投影教材的必要性,提出“初中物理概念投影教材设计研究”的课题。 二、投影教材设计概述 阐明作者对教学设计理论的基本看法,提出了投影教材设计的系统观点,阐述了投影教材设计的基本环节。 三、投影教材设计中的心理因素 结合投影教材的特点,分析认知学习中与投影教材设计有关的心理因素,提出了教材设计的要求和方法。 四、初中物理概念投影教材设计 在简述初中物理教学的要求和特点之后,分析了概念教学任务和学生的心理特点,在此基础上明确了在物理概念教学中投影教材的作用,结合实例详细介绍了投影教材的设计。 五、投影教材设计方案的实验验证 简述了教学实验的设计与实施,对实验结果进行统计处理和分析,对教学实验进行了总结。 六、结论 根据对设计方案和实验结果的分析总结,提出几点有实际意义和理论意义的结论。

设计绘制投影教材应注意的几个问题

在正常人的所有感觉器官中,视觉器官感受力最强,它是人们获取外部信息的重要来源。因此视觉媒体是一种十分重要的教学媒体。投影教材是视觉媒体,主要用图象来表现和反映教学的信息内容。它具有直观性强,能放大静止的图像,如某些实物的标本。

普及自制投影教具,推动课堂电化教学——自制投影系列教材实验

自制投影教具是中师“电化教育基础”中的实验项目之一，多年来，在学校主管领导的重视下，我们结合课堂教学在全校师生间进行了长达八年的研究工作，现对该项目实施的目标、方法、措施、效果及实验价值和影响等作一简单介绍。一、目标要求学生和学科教师基本掌握依据教材...