一进一动设材料——科学活动中的材料投放与指导

在科学教学活动中,材料在整个活动中占有最重要的一部分。要提供体现丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,本文做了有效指导。

幼儿园区域活动材料投放与指导策略

区域活动是幼儿园课程不可或缺的组织形式,幼儿在自主选择、合作交往、探索发现的游戏活动中形成自主学习的品质,促进社会性的发展。幼儿园应丰富区域活动材料,调整区域规则,巧制区域材料,跟进区域指导,促进幼儿综合能力的发展。

区域游戏中材料的投放与指导

区域活动是一种环境教育,它对幼儿来说是自由活动,但对老师来说则是通过一定的教育意图与教育要求来激发幼儿对周围环境的兴趣,引导幼儿动手操作,自主地学习和探索。游戏材料作为区域活动的重要组成部分,科学地投放和随机适宜地进行指导,有利于提高幼儿区域游戏的质量,有利于幼儿在区域游戏中获得长足的发展。

幼儿园美工区的思考

区角活动中的美工区游戏是孩子按照自己的意愿想法和兴趣自主选择并来表达自己的情感体验的一种方式,同时,区角活动也为孩子创造了创作有利条件。幼儿有教为强烈的好奇心,喜欢动手操作,在各种丰富多彩的活动材料中表现自己的创作想法。在此过程中来提高孩子们的动手能力,增强幼儿的自信心和合作能力并且鼓励孩子能够发现问题、解决问题。那么在主题环境下,如何投放区角材料,教师如何适时介入指导游戏?