幼儿园区域活动有效实施数学教育的策略研究

本文立足于学前教育实践,从"投放适宜的区域活动材料""给予幼儿们恰当的引导"及"予以幼儿们及时的评价"三个方面入手,针对幼儿园区域活动有效实施数学教育的策略进行了初步分析与探索,旨在以区域活动为载体,更好地实施数学教育,让幼儿收获数学知识及其数学素养。