中国高校统一招生录取制度的演进与改革

中国高校招生录取制度70余年的演进历程异常复杂,统一性特征却从未发生实质变化。分省录取与分批录取是中国高校招生录取制度统一领导与分散办理相结合理念的重要体现。科学的投档录取模式是保障高考制度运行的技术基础,先后探索出分段投档、梯度志愿投档、院校优先平行志愿投档、专业导向平行志愿投档四种主流模式。中国高校统一招生多元录取标准整合模式一直处于探索之中,共经历了兼顾政治标准与学业标准、高考加分政策体系化及其调整、基于综合评价统一招生录取三个阶段。中国高校招生仍需坚持统一录取制度以统筹谋划全国高校招生工作、保证必要的公平,亦需扬弃结合、破立并举,合理调控统一与多元的张力,把高考制度的科学性提升到更高水平。

高校招生录取投档模式的演变及问题——兼论稳定匹配理论对招生录取投档模式改革的启示

从分析我国招生录取投档模式的演变入手,解读"梯度志愿""平行志愿""专业志愿平行、一档多投"等招生录取阶段各自的特点及作用,继而概括招生录取投档模式改革中在高校和考生间出现的主要问题。同时运用稳定匹配理论,阐述当前高校招生录取机制改革的两个方向:一是继续深化招生录取机制改革研究,努力建立一套安全无障碍参与、监督和评价机制;二是给予招生录取主体更大的自由空间,加大改革录取批次力度,突破分数壁垒,真正实现唯才是举。

新高考考生“选-填-录”特征的调查与思考——以浙江省2017届高中毕业生为例

对2017届浙江省新高考考生的选考、志愿填报和投档录取特征进行调查,结果发现:1)选考方面:考生选科优先考虑兴趣和成绩,成绩好的考生多选考物理和化学;多数考生充分利用2次考试机会。2)志愿填报方面:考生未充分利用专业平行志愿,仍然"重院校、轻专业",不会有效参照往年的招录信息。3)投档录取方面:二段考生相对容易发生滑档,大部分考生对录取院校和专业都很满意。进一步深化高考综合改革,仍需有关各方加强思考研究,不断调整完善。

浅谈分数级差与志愿梯度

教育部下发的2002年普通高等学校招生工作规定中,要求高校招生章程必须向社会公布录取规则,其中包括有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等。在国家的招生文件里首次出现了分数级差的概念。什么是分数级差呢?许多考生、家长,甚至教师都感到比较陌生。分数级差就是招生主管部门或学校在根据考生志愿投档时,设定的考生次第较低的志愿与其他考生次第较高的志愿等效时应扣减的分数差值。有时,分数级差也指投档的方法。下面用高校录取情况来进行简要说明: 高等学校录取新生过程中,会将各省(直辖市、自治区)