中国共产党抗战方针政策的“变”与“不变”——以《新华日报》中共“七七”纪念文章为对象的考察

《新华日报》(重庆)是中国共产党在国统区创办的一家倡导、巩固与发展抗日民族统一战线政策的大型综合报纸。系统考察、探究中国共产党在这一报刊上发表的"七七"抗战纪念文章,可以发现其抗战方针政策是随时势变化而"变",而"不变"的核心原则是团结抗战、长期抗战和坚信抗战必胜。在这"变"与"不变"的过程中,中国共产党成功构建了自身的政治形象,增强了社会各界对自己的政治认同。这对当下中国共产党加强自身建设亦具有一定的历史借鉴作用。

国民政府抗战教育政策的形成及其决策心理

在抗战之前和抗战期间，南京国民政府均注重教育的社会功用，重视教育事业的发展。但在调整抗战教育政策时，深受“攘外必先安内”、“忍让和戎”以及企望借教育“立长治久安之始基”等诸种心理因素的影响，使民族教育事业在战前和战初招致重大的损失。由此可见，任何政权若出于一党私利而轻忽民族整体利益，必将因民族利益受损而受损，而对素怀不良之心的敌邦更不可借退让的方式来与虎谋皮。

抗战时期国民政府的教育政策述论

抗战时期的教育作为国民党施政的重要组成部分，国民政府一方面制定和推行了一系列与抗战的政治需要、军事需要和控济出要相配合的教育政策，推动了教育事业的发展；另方面权力实行“一个政党、一个主义、一个领袖”的政治教育，阻碍了教育的进步。

抗战时期国民政府的教育政策论略

抗战时期国民政府的教育政策论略陈杏年抗战期间，国民政府的教育政策是国民党施政的一个重要组成部分。从总体而言，国民政府制订和推行的一些适应抗战和大后方建设需要的有效的教育改革政策和措施，促使教育在抗战期间取得了显著成就，但同时为适应政治上强化独裁体制的...

近十年“抗战时期中共民族政策”研究述评

近十年来,"抗战时期中共民族政策"研究取得了丰硕的成果,发表出版了大量的论文、专著和研究资料。对"抗战时期中共民族政策"转变的必然性、内容及其意义等方面的研究获得了较大的进展,但今后仍需要进一步深化、加强及拓展,以丰富对中共民族政策的研究,为我们现在处理民族问题提供一些借鉴。

全面抗战爆发后国共两党对社会主要矛盾的认识

全面抗战爆发后,国共两党对社会主要矛盾的认识是其制定抗战政策的主要依据。在民族矛盾占支配地位的抗日战争中,如何对待阶级矛盾,如何进行阶级斗争成为至关重要的问题。中国共产党将阶级矛盾的解决置于解决民族矛盾的主要任务之中,将抗日战争作为一场人民战争对待。国民党在抗战中以解决民族矛盾为由收紧其对内政策,限制人民民主权利,无形中分化了自身力量。不同的政策也预设了两党在国家发展进程中的地位。

李敷仁与抗战教育

李敷仁同志是一位优秀的中国共产党党员,陕西著名的教育家、民俗学家。他因与国民党反动派不屈不挠的斗争而赢得人民的尊敬,以循循善诱、教学得法而深受学生爱戴。 李敷仁同志是陕西省咸阳北杜镇人,名文会,1899年生。他早在上中学的时候,受魏野畴同志启发引导,思想进步,积极参加学生运动。中学毕业后,回家乡从事教育工作。1927年,他在家乡鼓吹农民运动,引起反动当局的注意,后到西安由杨虎城将军资助留学日本。“九·一八”事变后愤然回国,先后在西安市和渭南等地任教,他积极响应党的号召,团结教育界进步人士,宣传抗日救亡、争取民主自由。

中国共产党的抗战文化政策及其启示

中国共产党在 80多年的奋斗历程中 ,始终代表了中国先进文化的前进方向 ,抗战文化则是一个最好的说明和印证。抗日战争时期 ,中国共产党制定了一系列有利于全民族抗战的文化方针政策 ,主要有民主的文化人政策 ,团结的抗日文化统一战线政策 ,适合军队特点的部队文艺政策等。抗战文化政策体现出时代性、民主性、系统性和创造性的特点 ,为当前建设中国特色社会主义文化及中华民族的伟大复兴 ,提供了有益的启示和借鉴。