小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究

新课改的深化,使小学体育教育逐渐成了小学教育的重点之一。小学生处于成长的启蒙时期,身心健康的发展极为重要,因此,在体育教学中,小学生的抗挫力培养也十分重要。本文简要介绍了小学体育教学中学生抗挫力培养的意义,同时结合笔者教学实践提出了几点抗挫力培养策略,可供参考。

初中体育教学中培养学生抗挫力的实践探讨

新课改要求学校培养出德智体美劳全面发展的人才,这意味着学校对于学生的教育培养不应仅局限于书面教育,还应提高学生的身体素质和心理素质。但纵观现在的学生家庭,更多的独生子女占据了大部分,独生子女在父母娇生惯养中性格心理上或许存在一些缺陷,即面对困境的抵抗力较低。在面对一些不如意的事件中,可能会选择退缩躲避的方式来应对,同时情绪上亦会有较大起伏,甚至对于学习造成一定的困扰,这都对于他们是不利的。

关注挫折事件,办有温度的教育

随着社会经济水平不断提高,人们的物质生活更加丰富、生活节奏加快,压力也随之而来。近年来,青少年因压力过保大而出现心理问题的新闻屡见不鲜,这敲响了重视心理健康教育的警钟,特别是从儿童时期,就要进行抗挫力培养。福建省晋江市艺树实验幼儿园希望通过挫折教育提升幼儿的抗挫折能力,帮助幼儿增强心理韧性。如何开展挫折教育?教师的情感支持为我们提供了一个新的思路。