培养抗挫力,健全发展——浅谈如何在体育教学中培养学生抗挫力

新时期教育思想强调＂快乐学习＂,重视学生的愉悦感受,这诚然是人性合理的,但体育教学,作为偏重身体体验、精神培养的素质学科,对学生的感官影响更加突出,为此也多了一份责任：由身到心的抗挫品质培养,让学生在体育学习得到技能与意志的双重提升。

小学体育教学中学生抗挫能力的培养对策

小学阶段是学生身心发展的重要阶段,这个阶段对学生心理健康发展的关注是非常有必要的,因此小学阶段的教学老师应该引起重视;学生的抗挫能力是影响心理健康发展的必要因素,小学生受到各方面因素的影响,没有足够的能力应对各种挫折,心理承受能力不够强大。小学体育作为培养学生身体健康和心理健康的重要课程,受到了更多学校和教师的重视,通过小学体育教学开展对学生抗挫能力的培养有积极的促进作用;本文主要提出了小学体育培养学生抗挫能力的策略,希望小学体育老师能够借鉴和运用,促进学生抗挫能力的提升。

浅谈小学体育教学培养学生抗挫力的思考

在传统的小学体育教学的过程中,教师们通常会引导学生做一些简单的体能测试性活动,比如跑步、跳远、仰卧起坐等等,这些活动能够在一定程度上加强学生的身体素质。但是随着教学改革的不断推进,教师们的教学内容出现了调整。在现今的小学体育教学中,逐渐融入了多种多样的体育项目,比如铅球、标枪以及举重等等,在加强教师教学压力的同时,也提升了学生的学习难度。基于此,本文将对如何在小学体育教学中培养学生的抗挫能力进行分析。