课程资源的多样性与高中“抗日战争”教学的个性化设计

高中历史新课程的实验已经一年有余,从实验区的反馈信息看,教学内容繁多而棘手是师生们普遍反映的突出问题. 那么，究竟是新课程的内容出现了偏差，还是教师的课程理念和教学能力一时难以适应呢？从基础教育课程改革的历史和现实看．恐怕两者兼而有之，但后者无疑是主要原因。换言之，在高中历史课程资源多样性的新理念下，已经习惯于照本宣科的教师还很难对教学内容进行富有创造性的个性化设计。

地方史资源在中学历史教材中的作用

对于日本，每个中国人都有太复杂的情绪，每一个中国人都不能忘记日本发动的侵华战争，特别是上世纪三十年代的那场战争。因此，“伟大的抗日战争”是高中历史教学中很重要的一课。文章认为应注重地方文化史和历史教学的结合，并以“徐州会战”为例，展示了如何运用案例教学法、多媒体教学法、史料教学法等多种教学方法，较好地完成了教学任务。