疫情背景下一线抗疫医护人员睡眠质量研究

目的:研究疫情背景下一线抗疫医护人员在睡眠质量方面的表现情况。方法:采用随机抽样的方法,对2020年2月至2022年3月参加佳木斯大学附属第一医院抗疫工作的60名一线医护人员进行睡眠质量、心理弹性、心理状态进行调查。其中,睡眠质量调查采用匹兹堡睡眠质量指数量表(pittsburgh sleep quality index,PSQI)进行;心理弹性、心理状态调查采用自评量表进行。结果:疫情背景下,一线抗疫医护人员的PSQI的7个项目中,除睡眠效率、催眠药物以外,其余5项均显示不正常。睡眠质量和睡眠质量总分不正常的比例分别为58.33%、66.67%。通过单因素分析发现,女性PSQI总分高于男性;年龄在40岁以上的医护人员的PSQI总分高于年龄39~40岁组,年龄30~39岁组医护人员的PSQI总分高于年龄<30岁组;护士的PSQI总分高于医师,差异有统计学意义(P<0.05);而职称方面的分析均无统计学意义(P>0.05)。一线抗疫医护人员的PSQI总分及除睡眠效率、睡眠障碍以外的各项指标均与焦虑、抑郁的心理状态呈正相关关系,与心理弹性呈负相关关系。结论:疫情背景下,一线抗疫人员在睡眠质量方面呈现出异常情况增多的特点。同时,心理弹性、心理状态(焦虑、抑郁)会对睡眠质量产生明显的影响。这提示,要对身处疫情背景下的一线抗疫医护人员的身体机能、心理弹性、心理状态等进行相应的干预,以促进睡眠质量的改善。

抗疫精神融入医学生人文教育的逻辑理路、价值意蕴与实践路径

抗疫精神为培育医学生理想信念、爱国情怀、职业道德、人文素养提供了深厚的精神滋养和现实契机。将抗疫精神融入医学生人文教育是培养新时代“五术”医学人才、提升医学生人文教育实效性、提高医疗卫生服务质量的现实需要。医学院校应紧紧围绕“立德树人”根本任务,把抗疫精神全方位融入医学生培养全过程,坚持以特色课程整合人文教育资源、以特色活动统领人文教育体系、以特色环境激活人文教育生态,努力培养有情怀、有温度、有担当以及医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。

抗疫精神与医学伦理学教育:融合与应用的路径探索

抗疫精神与医学伦理学课程密切相关,将抗疫精神融入医学伦理学教育中有助于培养医学专业学生的价值观塑造、道德规范和社会责任。然而,在实践过程中存在一些问题,如教学内容融合度不足、缺乏实践机会和互动环节、校园文化对抗疫精神融入的不足以及社会实践形式单一等。为了解决这些问题,可以通过完善教学设计、创新教学手段、校园文化建设和推行多样化社会实践等途径,促进抗疫精神与医学伦理学的有机融合,培养拥有高度职业道德和伦理素养的医学人才。

后真相时代下中国抗疫成果的维护研究

后真相时代,社交媒体的普及和信息的碎片化带来了一个新问题——假新闻和流言的泛滥。随着新冠病毒疫情的全球暴发,中国的抗疫成果备受关注,但也面临着有关真实性和透明度的质疑。为了维护中国抗疫成果的真实性和可信度,必须采取有效的宣传和维护措施,确保公众和国际社会正确了解中国在疫情应对方面所取得的丰硕成果。

伟大抗疫精神融入大学生价值观教育研究

伟大抗疫精神丰富了民族精神和时代精神的内涵,是中国精神不可或缺的组成部分,具有独特的教育价值。将伟大抗疫精神融入大学生价值观教育是弘扬中国精神的时代召唤,是引导大学生树立正确价值观的现实需要。基于时代诉求,探索将伟大抗疫精神融入高校思政课当中,增强思想认同,融入党团活动中,深化情感认同,融入校园文化中,塑造价值认同,融入社会实践中,落实行为认同,把抗疫精神内化为大学生自己的价值观,引导大学生树立正确的价值观。

灾害救援医疗队员援沪抗疫时发生迁移应激的调适体验

目的:探讨灾害救援医疗队员执行疫情防控任务时发生迁移应激的调适体验。方法:采用目的抽样法选取2022年5月在上海某方舱医院支援抗疫的18名某三甲医疗队护理人员为研究对象,进行半结构化访谈,并采用现象学资料Colaizzi七步分析法对访谈资料进行分析。结果:18名灾害救援医疗队员的迁移应激主要包括入舱救治工作的压力与挑战、单人单间入住、寻求关注与支持3个调适主题和应对调适体验。结论:灾害救援医疗队员在异地执行疫情防控任务时存在一定的迁移应激反应,派出单位及接收单位应制定预防措施,完善组织团队关怀,加强家庭支持,以减轻队员的迁移应激反应,保障队员的身心健康。

中非抗疫合作对习近平外交思想的诠释与实践

中非抗疫合作是习近平人类命运共同体倡议在卫生健康领域的具体细化和生动实践,为当今国际抗疫合作以及未来应对重大社会公共危机提供了“人民性”的价值遵循和实践指南。中非抗疫合作是具有中国特色、时代特征的一种新型非传统安全合作,为构建新型国际关系做出了典范。中非抗疫合作为中非关系发展提供了新动力,促进了其他国家对非洲的投资,开辟了中非卫生健康共同体建设的路径。

抗疫精神融入公安思政教育的价值和路径探索

公安作为我国的行政治安力量,是人民生活安宁、社会安定的保障。提高公安队伍思想政治教育,既是坚持政治建警、铸造治安铁军的必然条件,也是保证公安队伍忠实、廉洁和安全的必然要求。新型冠状病毒肺炎疫情的出现,推动了伟大的抗疫精神形成,成为教育公安队伍的重要内容。与抗疫精神进行有效衔接,探索抗疫精神融入公安思政教育的价值和路径,有助于筑牢忠诚警魂、深植为民情感、促进科学兴警。

抗疫精神融入大学生日常思想政治教育的路径研究

抗疫精神蕴含丰富的教育价值和育人功能,文章基于日常思想政治教育视角,阐述了弘扬伟大抗疫精神的重要意义,分析了四个困境,进而从“知情意行”四个维度,分别从加强宣传、营造环境、健全制度、创新活动四个方面,探讨抗疫精神融入日常思想政治教育的路径。

抗疫精神思政工作坊对高职护生职业认同、职业自我效能及应急态度的影响

目的分析基于抗疫精神的主题思政工作坊对护生职业认同、职业自我效能及应急态度的影响。方法基于抗疫精神设计思政工作坊方案,选取86名高职护生为研究对象,分为观察组和对照组,观察组护生全程参与工作坊,对2组研究对象在工作坊前后进行应急态度、职业认同、职业自我效能调查。结果2组护生在实施研究后职业认同量表总分、职业自我效能总分、应急态度总分及观察组上述指标研究前后测量结果比较差异具有统计学意义(P<0.01),自主选择护理专业、参加工作坊、职业自我效能、职业认同进入对护生应急态度预测的回归方程。结论疫情防控常态化背景下基于抗疫精神的思政工作坊对护生职业认同、职业自我效能及应急态度有积极影响。

伟大抗疫精神对新时代大学生成长成才的指导意义

中国人民和中华民族敢于斗争,勇于胜利,在抗击疫情的过程中铸就了“生命至上,举国同心,舍生忘死,尊重科学,命运与共”的伟大抗疫精神。伟大抗疫精神是中国人民取得抗击疫情胜利的精神力量,是中华民族爱国主义、集体主义精神在新时代的集中彰显。伟大抗疫精神作为高校思想政治工作的重要资源,对其进行深入系统的研究,无疑会对置身其中的新时代大学生的成长成才有着十分重要的引领和指导作用。

抗疫精神融入新时代大学生思想政治教育的问题及路径探析

面对2020年突如其来的新冠肺炎疫情,在党的领导下全国各族人民进行了一场举国之力的战疫斗争。在斗争中我们取得了抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利,取得了一系列战略成果,在抗疫实践过程中孕育了伟大的抗疫精神。抗疫精神是思想政治教育珍贵的资源,思想政治教育是抗疫精神塑造大学生人格的有力途径,把伟大的抗疫精神融入大学生思想政治教育,将会进一步引导新时代大学生弘扬中国精神,培养使命感,坚定“四个自信”。团队结合新时代大学生思想政治教育面临的挑战,试图从思想政治教育主体、课堂教学、校园文化、社会实践等四个方面来探寻抗疫精神融入大学生思想政治教育的路径,并将抗疫精神融入到大学生思想政治工作中,使思想政治教育达到到凝聚人心的效果。

伟大抗疫精神融入高校思政课教学的三重维度

伟大抗疫精神是对中国人民“战”疫精神风貌的高度凝练,也是中国共产党人精神谱系的重要构成。从价值维度上看,将伟大抗疫精神融入思政课教学是高校落实立德树人根本目标和提升思政课教学实效性的迫切需要;从理论维度上说,高校思政课要积极寻找结合点,准确把握伟大抗疫精神融入思政课教学的主题内容;在实践维度上,高校思政课要主动融入抗疫精神,用心讲好“抗疫故事”,巧妙设计实践教学。

伟大抗疫精神涵育新时代大学生精神成长的价值意蕴、核心维度与实践理路

伟大抗疫精神涵育新时代大学生精神成长蕴含着提升精神追求、增强精神动力和培育全面发展时代新人的价值意蕴。坚定理想信念、锤炼斗争精神、强化自信精神和升华生命道德是伟大抗疫精神涵育新时代大学生精神成长的核心维度。依靠思政课筑牢精神之基、借助课程思政赋能精神培育、善用“大思政课”夯实精神之本是伟大抗疫精神涵育新时代大学生精神成长的实践理路。

以弘扬抗疫精神强化青年大学生的责任与担当研究——以大连海洋大学青年抗疫突击队为例

新冠肺炎疫情深刻影响着人们日常的工作与生活方式,也给高校学生思想政治工作和人才培养工作带来巨大的考验和挑战。高校应深刻理解抗疫精神的时代价值,以弘扬抗疫精神为契机加强大学生思想政治教育。大连海洋大学从组建青年抗疫突击队、勇担抗疫使命;讲好抗疫故事、发挥榜样力量;弘扬抗疫精神、上好思政课;发挥新媒体作用、加强舆论引导四个方面入手进行了强化大学生的责任与担当的探索与实践,值得高校学习借鉴。

抗疫精神融入高职思政教育的价值及其现实路径

抗疫精神内涵丰富,将其融入高职思想政治教育,有助于培养高职学生的责任担当,引导高职学生坚定理想信念,锻造过硬本领。设计科学合理的教学内容、提炼抗疫精神教育价值,用微观叙事话语方式、讲好抗疫故事,推进思政课教学方法改革、完善线上教学,加强课程思政、构建融合协同育人格局,可以推进抗疫精神有效融入高职思想政治教育。

重建信任:疫情危机下“合作抗疫”活动的个案研究

在2020年初的新冠肺炎疫情危机状况下,“合作抗疫”捐助活动在短时间内募集捐款并将防疫物资送达一线。这个通过互联网建立的自组织汇聚了积极助人的善念和自主参与的理念与行动。整个捐助过程体现了公益模式、企管模式和协商模式规范运作的特征,构成了重建信任的基础。“事本主义”的立场,在化解群内冲突、达成价值共识上发挥了重要作用。这种自组织行动也蕴含了社会信任重建和自发秩序形成的可能。

基于VOSviewer的达原饮抗疫前景分析

目的:对达原饮相关的文献数据进行分析,挖掘达原饮的研究热点,探讨达原饮的抗疫研究前景。方法:以“达原饮”为关键词在CNKI中检索,收集研究达原饮的文献,用VOSviewer对文献数据进行分析,绘制可视化图谱。结果:共检索出469篇文献,纳入符合标准研究文献437篇,312个机构发表了达原饮相关文章,文献分布在145种期刊中。VOSviewer可视化分析表明“达原饮”“新型冠状病毒肺炎”是突显强度最高的关键词,聚类重点体现在达原饮抗疫理论溯源、相关数据挖掘、现代药理研究及临床应用四个方面。结论:通过知识图谱可视化分析,得到达原饮研究的热点领域集中在新型冠状病毒肺炎为代表的的疫病领域。达原饮作为治疗疫病的基础方剂之一治疗湿浊疫毒的本质值得我们进一步探索。

场域理论视域下抗疫对铸牢中华民族共同体意识的意义

铸牢中华民族共同体意识,核心要义在于增强各族人民的“五个认同”。铸牢中华民族共同体意识,需要理论教化,以理服人;需要实践锤炼,实践育人;需要用情浇灌,以情感人。场域理论认为,一个人的行为受其所处场域的影响。场域理论视域下,抗疫不仅有力确证了中华民族共同体意识凝聚起的强大抗疫力量,而且为铸牢中华民族共同体意识提供了鲜活实践和难得境遇。一方面,抗疫历程确证了中华民族共同体意识和中华民族精神所体现的中华民族大局意识、忧国忧民的家国情怀、“四个伟大”精神。由此,抗疫对中华民族共同体意识的生动诠释发挥了以理服人的作用。另一方面,抗疫实践及其成就确证了中华民族共同体意识凝聚起的磅礴抗疫力量,因而大大增强了各族人民的“五个认同”。抗疫实践起到了实践育人的功能。同时,同心抗疫的经历使各族人民更加深刻地领悟和认同了休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。同心抗疫增进了各族人民的情感认同,产生了以情感人的效果。

抗疫精神融入高校思想政治教育工作的实践探究

本文从抗疫精神对思想政治教育工作创新发展和学生成长成才两个角度阐述了其融入高校思想政治教育工作的重要意义,并针对在具体实践过程中出现的实际情况,提出强化学生对抗疫精神的理解和把握、深入融入到日常教育教学工作当中、深化到教育教学实践当中、着重融入校园文化建设当中、融入网络思想政治工作当中的具体实践路径。