水波折射实验的解释

新教材中“波的反射和折射”一节中，关于水波折射实验，同学们难以理解．本文就此作粗浅的解释．

光的折射实验简易装置

光的折射是初中物理课的一个重要内容。它的定义是“光从一种物质进入另一种物质,它的传播方向通常会改变,这种现象叫光的折射”。这里的关键是传播方向会改变。要证明这一理论的正确使学生弄懂是需要下一点功夫的。尽管课文上有“插入水中的筷子变得向上弯折”,“分币升高了”的实验,但学生还是难以理解。为解决这一问题,我做了一个简易的实验装置,能使学生一目了然。实验过程如下:

对光的折射实验的改进

人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第二章第四节的内容是“光的折射”，其中“光的折射规律”是通过教师演示得到的。传统实验采用的是方形或圆形透明水槽，让学生观察光从空气斜射入水中时的折射现象。然而．学生很难看到光路，现象不直观，效果不明显。为此，笔者对实验做了改进，让光从空气射人玻璃砖，从而使实验的可观性、可行性、准确性得到有效提高。以下是实验改进方案。

自制双折射实验仪

双折射现象是既生动又有趣的光学现象,也是获得偏振光的重要途径,更是光学课程的重点内容之一。为使学生对双折射现象有一感性认识,笔者在多年教学实践的基础上,成功地试制了双折射实验仪。现予以介绍。 一、双折射实验仪的结构及功能 双折射实验仪的基本器件是冰洲石解理平六面体晶体。仪器的实物照片如图(一)所示。

在玻璃棱镜折射率实验中测量最小偏向角方法的改进

在用分光计测玻璃棱镜折射率实验中 ,固定载物台而转动游标盘和望远镜寻找最小偏向角 。

光的折射实验的改进

在初中光学教学中，让学生看清光路，找出规律，形成概念是我们常用的教学流程。因此，为了设计出能清晰展示光路的方案，常常煞费苦心。笔者对比“人教版”和“苏科版”教材，避开“展示光路”这个难点，对“光的折射”实验进行了改进，现象明显，能启发思维，效果较好。

有趣的折射实验

“想不想做个有趣的实验？”上个星期天，姐姐突然神秘地问我。“当然。”我毫不犹豫地答应了。按着姐姐的要求，我把一个5角硬币小心翼翼地平放在纸杯底部边圈处，然后站到杯子前，边看着硬币，脚下边慢慢退开去，一直到刚好只能看到硬币的一条边为止。

光的折射实验的改进

光的折射实验的改进江苏大丰大桥中学蒋尧鼎在初中物理“光的折射规律”一节中，介绍了光的折射演示实验，我在教学中对此实验进行了改进，收到了良好效果．材料工具方形玻璃水槽，手电筒，刻有狭缝的黑纸，薄白纸，烧杯及水．方法步骤（ｌ）将有狭缝的黑纸和薄白纸贴在玻...

测玻璃折射率实验的改进

现行课本"测定玻璃的折射率"采用的是"插针法",如图1所示. 插针法弊端有二:其一,插针法所依据的是光在同一均匀介质中沿直线传播的原理.在距离不大时大头针的粗细不可忽略.正由于光的直线传播,通过大头针P3观察P1和P2的像,P4观察P3和P1、P2的像,不可避免地带来所谓"一叶障目,不见泰山"的视角障碍.

测玻璃折射率实验的改进

新教材高中物理“测玻璃的折射率”学生实验．通常是用教材介绍的大头针，配胶合板或木板做垫板进行操作，由于板硬，大头针不易扎进板里保持竖直，一节实验课下来大头针扎弯不少．一些学生插针时，怕手痛，干脆直接用玻璃砖当锤敲打大头针，结果玻璃砖敲坏，并延误了实验进度．于是，笔者作了下面的改进．

即兴物理实验

论述了即兴物理实验的优越性,并列举了几个即兴物理实验.

DIY数字激光光学演示仪

基于Arduino ESP32主板,利用电位器获取角度信息,利用米思齐软件编程,制作一台数字激光光学演示仪,可即时获取被测物体的折射率,入射角、折射角的角度及其正弦值,光在介质中的传播速度和发生全反射的临界角等信息,可利用所制作的设备进行相关的折射实验和全反射实验;实验效果好,误差小,给教学带来极大的便利。

激光笔在高中物理实验中的应用

在街头的地滩上有小激光笔买，每只四元左右，内部是三节钮扣电池和激光器，用它来做高中物理实验非常方便。

《光的折射定律》教学设计与创新研究

一、主要教学设计 1．设计思想：（1）通过空气与水界面的折射实验，培养学生观察能力，发现问题、提出问题的能力。（2）通过对光线、角度的研究，培养学生分析解决问题的能力，创新方法的能力。2、教学流程：“叉鱼”实验——观察光路——分析角度——创新方法——反思“叉鱼”