教育投资效益的计量分析——对高教管理改革的几点看法

教育投资是教育经济学研究的重要内容之一。高教投资是教育投资的一部分,它是国家根据高等教育事业发展的需要,向高等教育投入的人力、物力、财力的总和,正如国家对工业和企业的投资要讲求经济效益一样,国家对教育投资也要讲求经济效益。从经济学观点来说,没有投资不讲经济效益的,也没有不讲经济效益的投资。但是,长期以来,我国的教育事业由于受“左”的思想影响,教育投资的经济效益一直不被重视,因而机构臃肿,人浮于事,办事效率低,师资和设备利用率很低,经费浪费大,物资设备积压和管理不善等现象在许多高等学校中几乎是普遍存在的问题。这正反映了高等学校忽视经济效益的表现,也是高等学校在管理上存在的弊端。因此,把高教投资的经济效益同高教管理挂起钩来,不仅是研究教育经济学的需要,同时也是提高高教管理水平。

产权关系并非所有制关系——兼论企业产权改革的误区

将产权关系与所有制关系混为一谈,视产权为所有权或经营权(在产权关系中也有所有权和经营权概念,其内含与所有制关系不尽相同,为了避免混乱,本文只在所有制关系的法律表现角度使用这类概念)的代名词,是我国近年来理论研究和改革实践中普遍存在的一种偏向。鉴于所有制改革对我国经济体制改革具有根本性意义,所以,必须弄清产权关系与所有制关系之间的关系。

论高校校内财产使用中的产权管理

在市场经济发展中，高校的财产关系明显复杂化，如何提高高校财产的使用效益．调解各相关矛盾，防止财产的流失和流费，是一个急待解决的问题。本文运用产权经济学理论，系统分析了高校财产使用中的三种基本状态，提出了产权界定的三种模式，并依此讨论了进行产权管理，必须重视解决好财产的数量关系、补偿机制、定价权利和制度管理等问题。