利用数学活动发展学生的核心素养——以“折纸与证明”为例

数学活动是以实践操作为主要形式的教学活动,既是引发深度学习的重要载体,也是提高学生数学核心素养的一种有效途径.以数学活动“折纸与证明”为例,从激发学习兴趣、发展推理能力、培养几何直观和空间观念、发展抽象能力等方面展开讨论,分析如何利用数学活动提高学生的数学核心素养.

在探究中提升能力 在活动中积累经验——一节数学活动课的教学改进与思考

苏科版《义务教育教科书·数学》在每个章节的最后都设计了一节数学活动.笔者将"轴对称图形"一课在教材设计的基础上进行了改进,降低了学生探索的起点,增加了学生的折纸、操作等环节,由易到难,层层深入,让学生在活动中感悟折纸与数学的联系,理解折纸能为证明一个命题提供思路和方法,从而突出学生学习的主体性,促进学生基本活动经验的积累.