对待小学生课堂“抢话说”之我见

在小学课堂教学中,"抢话说"的现象往往令人不快。然而,不同场合不同人群,小学生"抢话说"的行为却有着本质的区别。小学生在课堂上为什么总爱"抢话说"?教师应该如何对待学生的这种"抢话说"行为?本文从以下几个方面探讨:追本溯源,不可扬汤止沸;辩证看待,争取扬长避短;因势利导,学会应变有方。