抢险救援指挥与技术专业实践教学体系研究

构建抢险救援指挥与技术专业实践教学体系是提高消防部队抢险救援作战能力的重要途径。首先根据抢险救援指挥与技术专业的特点,结合应用型人才培养目标与专业发展需求,构建了多维递进式的实践教学体系;然后,从开展实践教学的现实意义出发,进行了多样化的实践教学方法及教学效果考核的探讨;最后,提出了完善实践教学体系的建议,以提升抢险救援指挥与技术专业人才的培养质量。

基于灭火救援技术训练与灾场抢险救援指挥分析

随着社会的不断发展,人们生活水平的不断提高,所存在的火灾安全隐患也在增多,消防部门的任务也越来越繁重,面临的挑战也越来越多,因此对于消防工作的要求也就越来越高。但是由于我国灭火救援和抢险救援指挥的制度不系统、不完善,训练方式和指挥方式的欠缺,导致了消防工作并不完善,所以为了提高消防队伍的整体工作素质,消防部门应当及时创新训练方式,并结合火灾救援时所出现的各种问题制定详细的训练计划,以此来保证消防工作的顺利进行。

野外小范围4G/5G公网中断或“三无”场景下应急抢险救援指挥调度通信技术研究

自然环境总是具有很大的不确定性,因此发生一些突发事件在所难免。面对突发事件,需要采取抢险救援措施,在信息时代背景下,我国的应急抢险救援需要满足高效率、高可靠性的需求,因此在基于4G/5G互联技术的基础上设计一种应急抢险救援指挥调度通信系统。该系统具备采集信息、保障通信、指挥调度、支持决策等,集多种功能于一体,同时配备了抢险救援的一系列辅助设施。在该系统的支持下,可以保证应急抢险、救援的实时性、科学性、可靠性,使预防突发事件管理水平、处置能力得到全面提升。

“全灾种”下抢险救援指挥与技术专业的课程体系调整优化

"全灾种、大应急"的职能任务,对抢险救援指挥与技术专业的课程教学提出了更高的要求。本文主要针对中国消防救援学院抢险救援指挥与技术专业发展现状,从课程体系建设方面分析现存问题,并提出了相应的优化策略,为培养适应国家综合性消防救援队伍建设发展和应急救援工作需要的"一专多能"的复合应用型人才打下良好的基础。

浅谈中队级如何加强抢险救援指挥与灭火救援技战术训练

近年来，随着公安消防部队灭火作战对象和环境的不断变化、部队执勤人员结构的不断调整、车辆装备的不断更新、火灾事故的突发性和复杂性，基层部队特别是执勤消防中队灭火战术训练引起了各级的高度重视。但是，从本人对河北省秦皇岛市消防支队14个执勤中队的实际调研情况来看，战术训练恰恰是整个训练工作的薄弱环节，是制约部队战斗力迅速提高的“瓶颈”之一。下面，结合部队实际，就加强执勤消防中队战术训练，提高部队灭火救援实战能力浅谈几点个人意见。

SPOC混合式教学模式实践应用——以防灾减灾工程课程教学为例

在抢险救援指挥与技术专业的防灾减灾工程课程中探索使用SPOC混合式教学模式。该模式将线上线下教学资源有机融合,可以满足学员个性化学习的需求,同时增强理论课程和实践课程的学习效果。应用结果显示,该教学模式不仅提升了学员的学习成绩,还增强了学员解决问题的能力,为培养具备专业素养和实战能力的抢险救援人才奠定了坚实基础。这一创新教学模式顺应了教育和应急救援领域的发展趋势,具有推广价值。

灾害事故应急处置课程案例教学和教学案例编写研究

灾害事故应急处置课程是面向抢险救援指挥与技术专业普通本科生开设的专业课程。课程目的是构建并传授与灾害事故应急处置有关的职业角色实务应用相关的知识体系,培养学员毕业后的岗位任职能力。该课程具有实际操作性较强的特点,非常适合于运用案例教学。而案例教学的开展和有效推进离不开优质的案例,作为课堂引导者的教员必须熟练掌握教学案例的编写。从提升课堂教学质量的视角出发,对编写教学案例的基本要素、一般程序和要求等问题进行探讨。