护士品质的伦理诠释

结合临床工作体会,从伦理学的角度探讨护士的品质,结合科尔伯格的道德发展阶段论,认为在护理工作中护士应紧跟护理学发展的需要,适应新时期的工作要求,具备良好的素质,培养自己多方面的工作能力,使护理工作更加人性化、规范化。

甲状腺癌根治术后患者出院准备度与出院指导质量、护士人文关怀品质的相关性

目的:分析甲状腺癌根治术后患者出院准备度与出院指导质量、护士人文关怀品质的相关性。方法:选取2020年1月至2022年3月该院收治的102例甲状腺癌根治术后患者进行横断面研究,于患者出院前4 h进行问卷[出院准备度量表(RHDS)、出院指导质量量表(QDTS)、护士人文关怀品质测评量表]调查,采用Pearson相关性分析法对RHDS评分与QDTS评分、护士人文关怀品质测评量表评分的相关性进行分析。结果:102例甲状腺癌根治术后患者RHDS总分为(157.15±16.52)分,QDTS总分为(89.14±7.98)分,护士人文关怀品质测评量表总分为(114.70±9.44)分。Pearson相关性分析结果显示,甲状腺癌根治术后患者RHDS总分与QDTS总分呈正相关(r=0.512,P<0.05),RHDS总分与护士人文关怀品质测评量表总分呈正相关(r=0.488,P<0.05)。结论:甲状腺癌根治术后患者出院准备度与出院指导质量、护士人文关怀品质均呈正相关。

护士人文关怀品质与儿童重症监护室患儿家属信任度的相关性

目的:探究护士人文关怀品质与儿童重症监护室(PICU)患儿家属信任度的相关性。方法:选择医院PICU 2020年1月—2021年3月收治的200名患儿家属为研究对象,采用护士人文关怀品质测评量表、护患关系信任度量表对其实施评价,借助单因素分析、多因素分析筛选PICU患儿家属信任度的影响因素,并采用Pearson相关性分析明确护士人文关怀品质与PICU患儿家属信任度的相关性。结果:患儿家属信任度评分为(34.59±5.28)分,护士人文关怀品质评分为(114.59±11.94)分。单因素分析显示,PICU患儿家属信任度影响因素有患儿PICU入住时间、患儿治疗效果、家属文化水平、家属疾病认知水平、家属社会支持现况、家属疾病不确定感、护士工作年限、护士职称、护士学历、护士规范化培训、护理服务态度(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,护士人文关怀品质评分与PICU患儿家属信任度评分呈正相关(r=0.853,P=0.031)。多元线性回归分析显示,PICU患儿家属信任度独立影响因素有患儿治疗效果、家属疾病认知水平、家属疾病不确定感、护士职称、护士规范化培训、护理服务态度、护士人文关怀品质(P<0.05)。结论:PICU患儿家属信任度影响因素复杂,且与护士人文关怀品质呈正相关。临床中应全面提升护士人文关怀品质,强化健康教育,以增强PICU患儿家属信任度。

护士人文关怀品质的研究进展

综述护士人文关怀品质的概念、研究现状、实践效应以及影响因素。指出护士人文关怀品质虽在护理领域中的应用研究较多,但少有研究将探索视角放在把多个实际发挥影响作用的变量同时纳入影响体系探讨各因素的内在关系和传递机制,应提炼科学、有效的干预路径,依托路径关系与作用机制为护士人文关怀品质的教育培训提供最佳培养途径,节约人力与物力资源的投入。

护士心理品质浅谈

作为一名护理人员,工作的直接对象是人,是社会的人,而且是需要服侍的病人,这就希望护士应具备优秀的心理品质。优秀的心理品质,并非人们生来就有的,而是靠崇高的理想信念,靠坚强的意志,靠时间的磨练慢慢发展和培养起来的。要做一名合格的护理人员,应从以下这几方面培养自己优良的心理品质。

护士心理品质与护理模式转变

医学模式的改变。责任制护理的实施，对人的健康的新认识，新概念以及人类对医疗保健的日益增长的需要，推动着现代护理学科尤其是心理护理的研究和应用向更加广泛的领域发展。

硕士学位护士人文关怀品质与职业认同的相关性研究

目的 调查硕士学位护士的人文关怀品质和职业认同现状,并分析两者的相关性.方法 问卷调查,采用护士关怀品质量表和职业认同量表,对198名硕士学位护士进行问卷调查.结果 硕士学位护士职业认同评分为（33.00±6.24）分.硕士学位护士人文关怀品质的总分为（121.64±9.09）分.硕士学位护士人文关怀品质与其职业认同呈正相关（r=0.316,P=0.000）.结论 硕士学位护士职业认同与人文关怀品质有待提高,硕士学位护士人文关怀品质与职业认同联系紧密,可以通过提升硕士学位护士职业认同来提高其人文关怀品质.

浅谈中专护理班级管理

对中专护理班级存在问题进行分析,提出以严格的班规制度为手段,明确学习目标为方法来培养中专护理班级学生成为一名具有合格品质的“准护士”。