浅谈护士情商的培养与全面提高护理水平的关系

护士以病人为中心的整体护理要求从生理、心理、社会、精神、文化五个方面去考虑病人的健康问题。护士在为病人服务过程中应注重病人的情绪、思维和感受,深入的接触病人,主动自觉地发现病人的问题。这就要求护士具备一定的情感智商（简称：情商）,调动病人的主观能动性,使其主动参与配合护理活动,从而促使整体护理水平得到提高。通过我多年的护理工作实践,取得了明显效果,体会到对护士情商的培养是提高整体护理水平的前提。

浅谈低年资护士情商的培养

低年资护士是指毕业3年以内的护士,她们都是＂80后＂及＂90后＂。一般都是独生子女,她们自尊心强,个性独立,情感脆弱,对职业认同感不高,抗压能力较低,大都是聘任制,没有归属感,如何从本质上提高这部分护理人员的自身素质是我们急待解决的问题,而情商培养对护理人员自身素质修养起着重要作用,笔者就多年的临床护理工作经验,谈谈个人体会。

新形势下手术室护士情商的培养

随着现代医学水平的不断发展,医学模式的转变和生活水平不断提高,对护理服务要求也在不断提高.手术室护士不仅要服务病人,还要与手术室医生默契配合,并完成与各辅助科室的协调工作.手术室所具有的重要性、特殊性使得手术室护士也面临着新的问题.为了适应新形势,手术室护士必须注重情商的培养.

门诊预检分诊中护士情商的培养

门诊是医院面向社会的第一线窗口,病人到医院之后,繁杂的程序,陌生的环境,使其产生复杂的心理反应。任何一种不良刺激均可引起病人情绪的变化,因此,人们对护理质量的要求越来越高,护士所面临的工作日趋复杂化,其心理压力也在逐渐增大。护理质量的好坏与护士情商的高低有直接关系。

培养护士情商的重要性

情商（emotional quotient,EQ）是指一个人对自己情绪的把握与控制,对他人情绪的揣摩与驾驭,对人生的乐观程度和面对挫折的承受能力,作为一名护士,情商的高低直接影响着情绪的好坏和工作的质量,在倡导人文护理和开展优质护理的今天,护士除了具备高尚的敬业精神、过硬的专业理论知识和技术操作外,还必须注重情商培养,不断提高自己的情商,以良好的心理状态投入到工作中。

健康教育中护士情商的培养

随着护理模式由功能制护理向责任制护理及系统化整体护理的转变，作为系统化整体护理的重要组成部分，健康教育越来越受到人们的重视。通过多年的实践，我深深体会到对病人的教育不同于一般的课堂教育。因为病人为一特殊群体，要针对他们的年龄、

加强护士情商培养 提高护理服务质量

随着医学模式的转变，护理工作也由以疾病为中心的护理转变为以病人为中心的护理。以人为本的护理理念要求护士除了提高个人技术水平，加强自身修养外，更应重视情商的培养。作为一名护士，情绪的变化对病人有着直接的影响；稳定的情绪，高昂的工作热情、文明的语言及微笑的面容，对病人有积极的感召力。因此，加强护士情商的培养，注重情绪的调控，对提高护理服务质量有重要作用。

浅谈培养护士情商的重要性与途径

目的探讨培养护士情商的重要性、方法和途径。方法心理和思想教育相结合的原则；临床训练和护理管理相结合，着眼于需要和需求的满足。结果患者满意度明显提高，差错事故明显下降。结论在临床工作中，培养护士情商确有必要，可有效提高护理质量。

导医护士情商的探讨

情商,即情绪智商。英文缩写为EQ。它是新近几年由美国导入的概念。西方释义为:人类认知、调节、控制自身和他人情绪的能力,是人们处理冲突矛盾、人际关系、决策等等都需要的一种很平衡的心态以及同情共感的魅力。具体而言,它包涵5个方面的内容:认知自身情绪的能力;妥善管理情绪的能力;自我激励的能力;认识他人情绪的能力;人际关系的管理能力。导医护士是医院形象的代表,其情商的高低对医院形象、病人的健康、护患纠纷的发生有很大的影响。

骨科护士情商现状调查

情商（emotional quotient，EQ），又称情商智力（emotional in—telligence），是指一个人的情绪智商，是衡量人的情绪智力高低的一个指标，是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商不同于智商，它不是天生注定的，而是由下列5种可以学习的能力组成：了解自己情绪的能力，控制自己情绪的能力，

护士情商在健康教育中的重要性及培养

随着护理模式由功能制向系统化整体护理转变，建立和谐、向上、互动的护患关系，已成为做好护理工作的基础。作为系统化整体护理的重要组成部分，健康教育越来越受到人们的重视。面对新的医学模式、新的医患关系，每一位护理人员都必须不断的提高各种应变能力，有意识地培养自己的情商。通过几年的实践，总结出对病人的教育不同于一般的课堂教育，因为病人是一个特殊群体，要针对他们的年龄、生理、心理及知识层次做好健康教育。

论护士情商的培养

随着护理模式由功能制护理向责任制护理及系统化整体护理的转变，作为系统化整体护理的重要组成部分，健康教育越来越受到人们的重视。通过两年的实践，深深体会到对病人的教育不同于一般的课堂教育。因为病人为一特殊群体——要针对他们的年龄、生理、心理及知识层次做好健康教育，就必须具备良好的心理素质、积极而稳定的情绪及善解人意的洞察力。

护士长情商在科室团队建设中的作用

随着人们物质文化生活日益丰富、精神需求日益增高、法律意识日益增强，人们对医护质量要求也不断提高。医学模式的转变，现代护理工作不断纵深发展，护理管理者所面临的工作环境更加复杂，如何提高护理管理水平与效能，是护理管理者共同探讨的问题。作为一名护士长，为了医院赋予的使命与职责，除了具备多学科的知识、敏锐的观察力、风险的预见性外，

情商培养在促进护患关系和谐中的作用

护患关系是护士与患者及其亲友在一种特殊环境中交流互动形成的短暂人际关系,是护理过程中涉及范围最广泛、影响最复杂的一种人际关系。在当前医患关系紧张的形势下,注重护士情商的培养,更新护士的护理服务理念和思想,对促进护患关系的和谐,为患者康复营造良好医疗环境和氛围起着积极的作用,也对广大护士的专业素质提出了更高、更新的标准和要求。注重情商培养并积极应用于临床护理工作很有必要,如何从本质上提高护理人员的自身素质是我们急需解决的问题。而情商对护理人员自身素质修养起着重要的作用。