人格、工作家庭冲突与护士情绪工作的相关性研究

目的:探讨人格、工作家庭冲突与护士情绪工作之间的关系。方法:对医院临床一线护士217名进行问卷调查。根据Burger(2000)等人编制的大五人格量表、Kopelman,Greenhaus与Connolly1983年编制的工作家庭冲突量表和情绪工作量表,采用SPSS15.0以及AMOS5.0对收集的数据进行分析。将以上分析数据运用分层回归的方法来分析它们之间的关系。然后将相关分析结果进行检验。结果:外倾性、神经质和责任心分别与情绪工作显著正相关(r=0.143,P<0.05)、(r=0.196,P<0.01)、(r=0.154,P<0.05);宜人性与工作家庭冲突正相关不显著(r=0.097),神经质与工作家庭冲突显著负相关(r=-0.198,P<0.01);责任心与工作家庭冲突显著正相关(r=0.166,P<0.05)。神经质、责任心分别和工作家庭冲突交互作用效应显著(β=-0.088,P<0.01;ΔR2=0.005)、(β=-0.075,P<0.05;ΔR2=0.020),工作家庭冲突分别在神经质、责任心和情绪工作两者关系中起缓冲作用。结论:人格中的不同维度可以较好地预测护士情绪工作水平以及情绪工作策略的选择;护士情绪工作受工作家庭冲突的影响,要提高护士的情绪工作,必须将工作家庭冲突的消极影响降到最低。本研究结果对促进护士的心理健康具有理论与实践的指导意义。

三级学科集中连续排班模式对眼科护士情绪及职业倦怠感等影响的研究

目的调查三级学科集中连续排班模式对眼科护士情绪及职业倦怠感等多方面的影响。方法选泽我院眼科在职在岗独立担任护理工作1年以上的19名护士作为研究对象,以传统排班模式和针对科室特点进行修改的按眼科三级学科集中连续的新排班模式进行比较。通过自制量表、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、Maslach职业倦怠调查普适量表(MBI-GS),进行分析比较。结果新的排班模式较传统排班模式,各个量表统计差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护理排班是各医院各科室需要实行的管理工作,合理的护理排班不仅能充分合理的利用现存人力资源,也能调动护理人员的积极性,不仅能优化优质护理服务,也能增加护理人员的归属感。

基层医院临床护士情绪智力现状调查

目的通过调查分析了解县级医院临床护士情绪智力的现状,明确其与工作压力和工作满意度的关系。方法本研究采用临床护理人员个人基本资料调查表、情绪智力量表,进行描述性相关性分析。结果本组调查对象情绪智力的总分为3.853±0.414。情绪智力各维度的得分以调控情绪(4.116±0.486)的分值最高,其次是利用情绪(3.865±0.484)、理解情绪(3.703±0.461)、感知情绪(3.657±0.556)。相关分析显示,情绪智力总体与工作压力存在负相关,情绪智力总体与工作压力维度中的护理专业与工作、环境与资源、管理与人际呈负相关。而在情绪智力维度中以理解情绪、调控情绪与工作压力呈负相关。结论临床护士的情绪智力总体处于中等水平,维度中以调控情绪和利用情绪的分值为高,提示临床护士具有较成熟的情绪智力。作为个性特质,情绪智力对来自工作以外的因素,尤其人际关系方面的调节作用显著。情绪智力两者为护士工作压力源与工作满意度之间的中介变量,且为部分中介作用。

阅读疗法在新型冠状病毒肺炎流行期间调节血液透析室护士情绪中的应用

突发性公共卫生事件新冠肺炎疫情的发生,在人群中引发了广泛的心理应激反应。作为战斗在血液透析室一线的医护人员,由于每天需要面对集中出现(100~200人)且流动性大的维持性血液透析患者以及家属,即使进行了适当的防护,他们依然会产生焦虑、抑郁等情绪反应。阅读疗法是集图书馆学、心理学、医学三位一体的交叉学科,它通过指导人们阅读图书及相关资料,帮助其解决个人心理问题。国内外众多研究显示,阅读疗法在缓解各类人群焦虑、抑郁情绪效果显著[1]。本研究拟通过对透析室护士采用科学的的阅读干预,尝试在重大公共事件背景下开展阅读疗法,从而有目的地改善护士情绪,帮助他们规范有效开展日常工作,保证护理工作顺利进行。现报告如下。

护士情绪对静脉穿刺成功率的影响及调节方法

静脉穿刺是护理工作中最常用的技术之一，是衡量护理技术水平的一个指标。因此静脉穿刺技术一直被作为护士训练与考核的重要内容。静脉穿刺的成功率固然因操作者技术水平高低，患者血管情况不同而异，但是操作者的情绪也是重要的影响因素。为了拟探讨护士情绪影响因素及调节方法，提高静脉穿刺技术，不但要苦练基本操作技能，而且要注意自身的心理调节，保持稳定良好的情绪。

护士情绪控制对和谐护患关系构建的影响

目的探讨护理情绪的控制对构建和谐护患关系的影响和作用。方法分析护士情绪控制对和谐护患关系中的重要性和影响因素。结果护士情绪控制是衡量护理质量高低、促进护患关系的重要指标,良好的情绪状态可保证护理工作顺利实施,提高患者满意度。结论加强对自身心理素质和自我情绪的认识,重视护患沟通,学会换位思考转化自己的情绪,使护理工作更人性化,细心化,共同促进护理质量的提高,促进护患关系和谐建立。

护士情绪性劳动与情绪倦怠关系的研究

一、研究背景 1．情绪性劳动的定义 社会学家Hochschild第一个正式提出了情绪性劳动的概念，认为个体在工作中努力维持脸上的笑容和恰当的肢体语言，从而给别人制造安全、愉悦的心情，就是情绪性劳动。和体力劳动、认知劳动一样，情绪性劳动也要耗费个体的精力。总之，情绪性劳动是指个体在与顾客进行交往的过程中，努力管理和控制自己的情绪表达，

护士情绪劳动评估工具研究进展

情绪劳动是Hochschild于1983年首次提出,其定义为：员工在工作中为了表现出公众可以观察到的或组织所希望达到的情绪表现规则而做出的情绪管理。情绪劳动包括表层扮演、深层扮演和自然扮演三种表现策略。

护士情绪对小儿静脉穿刺成功率的影响

儿科静脉穿刺占我院门诊注射工作的70%,随着医学模式的发展,病人对静脉护理要求越来越高.笔者认为,对于门诊小儿静脉穿刺要提高穿刺成功率,做到"一针见血",护士的操作不但要有娴熟技巧,还要注意自身的心理调节和保持稳定良好的情绪是成功的关键.

护士情绪在避免护患纠纷中的作用

目的探讨护士情绪在护患纠纷中的作用。方法通过分析护理过程中导致护士产生负性情绪的原因,认识护士情绪控制在护理过程中的重要性。结果自身道德和文化素养,业务水平和工作积极性是提高护士情绪控制的重要表现,从而保证自己以最佳的身心状态和情绪投入到工作中,保证护理工作的顺利实施,避免护患纠纷发生。结论护士情绪是主导护理工作顺利开展的重要前提,完善的道德文化素养,扎实的业务水平、有效的沟通与技巧,是保证护士情绪控制,调节心理平衡能力,建立和谐护患关系,提高护理质量,减少护患纠纷的重要保障。

提升手术室护士情绪工作能力的方法探讨

护理工作除了完成必要的医疗任务外,还需要处理复杂的人际关系,保持良好的职业形象,对患者实施心理护理,这就要求护士需要具备良好的情绪工作能力。高年资护士相对低年资护士具有较高的情绪工作能力,总结高年资护士情绪工作能力提升的有效途径,进而为完善护士情绪工作能力提供更多的理论依据和实践策略[1]。笔者根据多年手术室麻醉护理工作经验,就如何把手术室的护理工作做到患者的心坎里,成为受患者爱戴的好护士总结如下。

影响急诊科护士情绪的原因分析及对策

情绪是人对反应内容的一种特殊态度,它具有独特的主观体验、外部表现,并伴有自主神经系统的生理反应。当人们的需要得到满足时产生肯定的情绪情感,如高兴、欢喜等,它可以提高人们的活动能力;人们的需要不能得到满足时,则产生否定的情绪情感,如烦恼、忧愁等,它会降低人们的活动能力。护士的情绪对病人及家属有直接的感染作用。如护士和蔼可亲的态度和优雅的举止,认真负责的工作态度和朝气蓬勃的热情,不仅可以调节治疗环境,而且还能改变患者的不良心境。

共情能力在护士情绪管理及其与患者沟通中的调节作用研究

本文针对护士共情能力对于情绪管理及其与患者沟通的作用展开探究。本研究采用问卷调研的方法,选择武汉某医院100名护士,通过调研共情能力、情绪管理得分以及患者沟通评价3类指标,研究3者之间存在的联系和影响,确定3者之间的逻辑关系。从100名护士的统计得分来看,共情能力得分、情绪管理得分以及患者沟通评价得分3者呈现显著正相关(P<0.05),共情能力越强的护士,自我情绪管理以及与患者沟通的有效性更强;而共情能力较弱的护士,其自我情绪管理能力以及与患者沟通的有效性较差。

护士情绪在维持护患关系中的作用

在临床工作中,护理工作贯穿于患者的整个活动,是与患者最直接的接触者。护理人员的情绪对自身、护理全过程、护理服务质量、护患关系都有着举足轻重的作用。可直接影响患者疾病治疗、恢复情况。护士饱满的情绪可对患者精神提供很大支持,有利于建立良好护患关系,促进护患之间的理解,从而提高护理质量,避免纠纷。

护士情绪状态与小儿静脉穿刺

目的为观察护士情绪对小儿静脉穿刺一次成功效果的影响。方法对护士情绪状态分成稳定状态和不稳定状态两组 ,对3965例次小儿静脉穿刺效果进行比较。结果护士情绪稳定时及不稳定时进行的小儿静脉穿刺的一次成功率相差显著。结论护士良好情绪可以提高一次穿刺成功率。提高儿科护士的工作效率。

护士情绪与护患关系的体会

目的：护士情绪变化直接影响着护患关系，为了在临床护理工作中建立良好的护惠关系，从根本上体现以病人为中心的服务宗旨。方法：我们从护士心理调节、业务学习、同情心培养、情绪换位思考等方面对护士情绪与护患关系进行探讨。结果与结论：维护患关系中，护士是处于相对主动地位的群体，护士首先应该从自身做起，提高自身修养、调节自我情绪，提高护理技能，培养同感心等方面努力，才能更好地与患者群体建立良好的护患关系，从而提高护理质量。

口腔门诊护患冲突与专科护士情绪智力现状调查研究

对口腔门诊护患冲突与专科护士情绪智力水平进行调查,分析护患冲突在我院门诊部发生的频率、分布特点,同时探讨情绪智力对冲突处理效果的相关性,为我院口腔门诊护患冲突处理、护患关系管理工作提供方法和依据。方法 纳入2021年12月至2022年12月在我院有1年以上口腔临床工作经验的一线口腔护士200名为研究对象,使用“Wong&Law”情绪智力量表进行调查,分析口腔门诊护患冲突发生的现况与护士情绪智力平均水平。结果 口腔门诊护患冲突发生原因依次为等候时间(占比33.33%)、治疗过程(占比32.38%)、患者情绪及费用(分别占比12.38%及10.48%);护士情绪智力总分为(119.13±25.09)分,均分(15.5±6.97)分;自我情绪监测(15.72±2.79)分,情绪运用(33.98±7.78),情绪调节(31.65±6.74)分,识别他人情绪(37.78±7.78)分。结论 护士情绪智力总分越高,处理护患冲突的水平越高。

护士情绪对临床护理工作的影响及对策

护士的不良情绪可对临床护理工作带来一定的负面影响,促使护患关系的更加和谐,首先护士应该从自身做起,提高个人修养以及护理水平,时刻保持最佳的工作状态,保持遇事不慌、急而不乱、耐心有余、以患者为中心做好热情周到的服务。其次要加强自制力的培养,保持一种积极向上、乐观开朗的心态,才能高质量的做好护理工作,避免各种错误出现,保证护理质量安全、稳步提高,更好的为广大患者服务。