开展护理继续教育 提高护士整体素质

护理继续教育是继毕业规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。随着社会的发展和医学科学的进步,护理工作不断增添内涵,为适应社会对护理需求的不断增长,护理继续教育在全球护理学领域受到重视。由于历史原因,我国护理队伍中低学历比例较大,且存在知识老化现象。为优化我国护理队伍,保证护理质量,在护理队伍中采取多种形式广泛开展具有针对性、实用性、先进性的护理继续教育很有必要。

浅谈现代综合医院门诊护士整体素质

本文针对现代综合医院门诊部建设和发展的需求，分析了门诊护理工作的特点及门诊护士的基本素质要求，提出了提高门诊护理队伍整体素质的基本策略。

浅谈如何提高护士整体素质

为了适应现代护理的需要,随着社会的进步和发展,人们对护理人才的认识已从重视学历,继而重视能力,又转移到人的素质上,因为实践证明,护理人才素质是护理质量、护理学科发展的决定性因素,护理队伍人才素质越高,护理质量就越高。

提高大龄护士整体素质以适应护理改革

随着卫生改革形势的深入发展,医疗质量的规范管理,医学科学技术的迅速提高,现代化信息管理的要求,大龄护士如何面对飞速发展的形势,如何及时调整自己的心态,找准自己的位置,适应自己角色的需要是每位大龄护士应该正视的问题.

提高青年护士整体素质的方法

我院为粤东地区、按"二甲"医院标准规划设计、具有现代化设施的综合性民营医院。由于地理位置和当地文化所限,我院护理队伍处于低学历、年轻护士多、人员不稳定的状态,所以,护理部始终把培养和提高青年护士整体素质作为一项重要工作,开展了多种多样的素质教育活动,保证了护理队伍相对稳定,人员素质不断提高,很大程度地促进了医院的发展,现将主要实施方法总结如下。

PBL教学法在儿科临床护理带教中的应用效果观察

儿科在医院的重要科室中占据着较高的位置,自然对临床护理有着较高的要求标准[1]。护理质量的好与坏也直接影响到医患纠纷的处理[2]。所以,儿科护理成为医院不得不重视的一项重要工作。对此,医院加强护士的培养工作,提高护士整体素质,以达到提高护理质量的目标。在此过程中,护理教学成为重中之重,如何有效地改进教学方法是临床教学研究的重点。PBL作为一种新的教学模式,在护理教学中得到了广泛的应用。

个性化体验式培训对提高新护士胜任力的效果分析

对于新护士来说,并不是拿到证书就代表能适应工作,这是广大护理管理者应该思考的问题[1]。近年来,各大医院为了使这些新护士尽快地适应环境并服务于临床,开展各种形式的规范化培训。规范化培训可为年轻护士指引学习的方向,减轻护士学习过程中的茫然感[2]。尽管表面上看新护士现在比以前得到了更系统的培训,但在临床实践中仍然是不尽如意。

妇产科聘用护士的培养

我科从1999年开始聘用护士,80%的临床护理工作由聘用护士担任,为了保证护理质量,对每一名聘用护士均进行了严格的培养。1 加强思想教育,稳定聘用护士队伍大多聘用护士刚来院工作时,总有一个念头,反正是临时工,凑合着把工资领了就行了。针对这种观念,作为护士长在她们入科第1天就教育她们要爱岗敬业,树立科荣我荣的思想,从思想上、生活上关心她们,帮助排除心理压力,进行心理疏导,正确处理工作与学习的矛盾,学会人际沟通的艺术,使其尽快适应护士职业角色化,稳定她们的思想,医院关心了她们,她们就会关心患者,把自己真正看成是科里的一分子。

护理继续教育的方式与内容

护理继续教育是继毕业规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。随着社会的发展和医学科学的进步，护理工作不断增添内涵，为适应社会对护理需求的不断增长，护理继续教育在全球护理学领域受到重视。为优化我国护理队伍，保证护理质量，在护理队伍中采取多种形式广泛开展具有针对性、实用性、先进性的护理继续教育很有必要。