实习对护生护士职业形象认知的影响研究

目的了解实习对护理本科专业学生对护士职业形象认知的影响,对提升护生护士职业形象认知水平提出改进意见。方法以南华大学2016级及2017级护理本科在读学生作为研究对象,采用整体抽样的方法,以未实习的2017级本科生为观察组,已经完成实习的2016级本科生为对照组。采用问卷调查法和现场发放问卷法进行调查研究。结果观察组对外在形象、专业能力中的沟通交流方面的认知优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组在品德修养、知识结构方面的认知优于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习前后护生对护士职业形象的认知存在差异,应根据不同的学习阶段调整护士职业认知的管理和训练,以帮助护生树立正确的职业形象认知。