高仿真模拟教学在护士规范化培训教学中的应用

分析高仿真模拟教学用于护士规范化培训教学的意义。方法 选择2020级规培护士50名作为一组,为其实行常规教学法;选择2021级规培护士80名作为二组,为其实行高仿真模拟教学。对比内容是考试成绩、教学实践效果、学习积极性评分、评判性思维评分、教学满意度。结果 两组经由以上5项指标对比后差异比较显著,示为P<0.05。结论 高仿真模拟教学可以提升护士规培教学质量,提升护士的学习积极性与教学满意度,且能培养护士的评判性思维。