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高职专科护理专业化方向培训护生的职业态度调查
被引量:
6
1
作者
李治霞
邢爱红
贾恩恩
《护理研究(下旬版)》
2015年第1期347-349,共3页
[目的]了解3年制高职专科护理专业化方向培训护生的职业态度现状,为护理专业化方向人才培养方案的制订提供依据。[方法]采用护生职业态度量表及职业态度影响因素问卷对98名护生进行调查。[结果]3年制高职专科护理专业化方向培训护生总...
[目的]了解3年制高职专科护理专业化方向培训护生的职业态度现状,为护理专业化方向人才培养方案的制订提供依据。[方法]采用护生职业态度量表及职业态度影响因素问卷对98名护生进行调查。[结果]3年制高职专科护理专业化方向培训护生总体职业态度得分为11.76分±2.54分;职业兴趣、相关人员对护理专业的态度、护生归属与爱的需要及自我实现的需要与护生职业态度呈正相关(P<0.05),就业压力与护生职业态度呈负相关(P<0.05);能发挥潜能实现工作期望是影响护生职业态度的最主要因素。[结论]教育者应注重培养护生职业兴趣,同时实习医院应加强临床带教老师及其他护理人员的榜样作用,使护生在学校学习及临床实践过程中从心底热爱护理事业。
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关键词
护理
教育
职业教育
护理专业化方向培训
护生
职业态度
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职称材料
题名
高职专科护理专业化方向培训护生的职业态度调查
被引量:
6
1
作者
李治霞
邢爱红
贾恩恩
机构
潍坊医学院
山东医学高等专科学校
出处
《护理研究(下旬版)》
2015年第1期347-349,共3页
基金
山东省教育科学"十二五"规划课题
编号:2011GG160
文摘
[目的]了解3年制高职专科护理专业化方向培训护生的职业态度现状,为护理专业化方向人才培养方案的制订提供依据。[方法]采用护生职业态度量表及职业态度影响因素问卷对98名护生进行调查。[结果]3年制高职专科护理专业化方向培训护生总体职业态度得分为11.76分±2.54分;职业兴趣、相关人员对护理专业的态度、护生归属与爱的需要及自我实现的需要与护生职业态度呈正相关(P<0.05),就业压力与护生职业态度呈负相关(P<0.05);能发挥潜能实现工作期望是影响护生职业态度的最主要因素。[结论]教育者应注重培养护生职业兴趣,同时实习医院应加强临床带教老师及其他护理人员的榜样作用,使护生在学校学习及临床实践过程中从心底热爱护理事业。
关键词
护理
教育
职业教育
护理专业化方向培训
护生
职业态度
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职专科护理专业化方向培训护生的职业态度调查
李治霞
邢爱红
贾恩恩
《护理研究(下旬版)》
2015
6
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