护理专业学校开展急重症专科护士培养的可行性及存在问题

近年来,医疗卫生体制改革不断深入,如何对患者实施优质护理是目前医疗机构高度关注的问题,实施高质量的优质护理,高素质、高技能的护理人才的培养是必不可少的,因此,发展专科护理,建立一支高水平的专科护理队伍是加速优质护理实施的重要保障,笔者通过对我省30家医疗机构就专科护士需求、在校期间进行专科护士培养的可行性及各医疗机构专科护士现状进行了调研,并和我省大型医院共同制定了在校期间进行急重症专科护士培养方案,现将我校就急重症专科护士培养的现状及存在问题进行分析,以期为我国护理专业学校开展专科护士培养和发展提供借鉴。

高职学校护理专业医学基础实验室规范化建设研究

目的 研究高职学校护理专业医学基础实验室规范化建设的应用价值。方法 选取2018年1月—2022年12月高职护理专业学生200名作为研究对象,分析基础实验室规范化建设与护理专业学生自我管理能力、实验室质量管理、护生实践操作能力的相关性。结果 2018—2022年护理专业规范化建设医学基础实验室与学生自我规划、时间管理、资源管理、环境管理评分呈正相关性(P<0.05);2018—2022年护理专业规范化建设医学基础实验室与实验室安全、仪器设备、环境卫生评分呈正相关性(P<0.05);2018—2022年护理专业规范化建设医学基础实验室与学生实践操作成绩呈正相关性(P<0.05)。结论 在高职学校护理专业规范化建设医学基础实验室,可有效增强护理专业学生的实践操作能力和专业素质,同时还能进一步提升护理学实验教学质量。

积极开展校本培训是提高中职护理专业师资配备的有效途径

校本培训是为了学校、基于学校、在学校中的培训活动,它基于学校发展和教师自身专业成长需要的重要性愈来愈为各个学校所重视。本文结合我校现阶段创建"省级示范学校"的具体实践活动,从校本培训的内涵、校本培训的优势、校本培训的主要内容、反思等四个方面作了一些阐述,积极开展校本培训是提高中职护理专业师资配备的有效途径。

探讨护理专业班级的学风建设

良好的学风会对学生的学习产生潜移默化的影响,能引导学生奋发刻苦、积极向上,因此学风建设是实现教学质量提高的重要保证。本文结合自身实际,分析目前中职学校护理专业学生的学习现状,探讨如何建设班级学风。