高职护理专业课程教学中渗透人文教育的思考

由于我国早期的护理教育思想重专业而轻人文，人文素质方面的教育一直是护理教育中的薄弱环节，使得护士的人文素质跟不上护理学科的发展。有调查显示翻，护生对人文知识的期望度较高，非常渴求有良好的人文环境。因此，提高护生的人文修养已成为护理界的共识，成为护理教育的着眼点。

贯穿中医药文化核心价值观的护理教学实践与效果评价

目的:笔者拟总结广东省新兴中药学校护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观的经验、效果及不足,为建设有中医药文化的护理教学改革的发展提供参考。方法:开展各种中医药文化核心价值观的讲座,中医药文化核心价值观融入专业课教学,实施对护生的护理文化学习考核制度,建设中医药特色护理专业教学示范中心等。以2013届和2014届护理毕业生在校的综合成绩(理论+实践)、实习单位带教教师的调查问卷为研究对象,通过对综合成绩的比较、实习医院调查问卷等评价方式评价护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观改革前后的教学效果。结果:护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观的改革,护生的综合成绩显著提高(P<0.05),实习单位对护生的满意度显著提高(P<0.05)。结论:护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观的护理教学改革是提高学生综合成绩、职业素养、实习单位满意度有效的方法。

互联网+思维在高职院校基础护理学教学中的应用策略

随着近年来网络技术的飞速发展,“互联网+”对于职业院校专业内涵带来了极大的冲击,一方面实现了智能化的教育体系建设,另一方面也使我国各个行业朝着高度数字化和网络化的方向转型发展,而作为现代环境下的职业院校,在进行学生的培养时,需要了解“互联网+”对于各行各业造成的影响和变化,了解企业的生产流程和岗位需求,为我国社会输送更多的技术型人才。基础护理学是一门传统的专业,对于我国的各行各业发展都能够起到促进作用,而在互联网时代下开展基础护理学专业的教育时,相关教育人员需要了解“互联网+”的教学特点,并且针对其做好有效的基础护理学专业优化改革,只有这样,才能够使我国职业院校的基础护理学专业教学质量得到提升。