对护理专科教育进行教学改革的实践与成效

目的探讨适合护理专科教育的教学模式.方法在教学模式、师资队伍建设、实践管理等方面进行改革.结果首届护理大专毕业生就业渠道畅通,毕业生在各自的工作岗位上享有良好的声誉.结论护理专业教学改革势在必行.

从香港护理专科教育谈护理教育的若干问题

结合对香港护理专科教育考察和观摩后的感受和启发,针对当前护理教育现状,对普及护理专科教育的重要意义,培养高层次护理人才,以及生源和课程设置等方面问题,进行初步的分析和探讨.

护理专科教育中护士核心能力培养研究

目的探讨护士核心能力培养方法。方法从我校2010级大专护生中随机抽取3个班作为观察组,另抽取3个班作为对照组,观察组采用护士核心能力培养课程体系及"立体化"教学模式,对照组按传统培养方案进行教学。结果观察组护士核心能力7个维度中有6个优于对照组(P<0.01),护理操作技能考核成绩高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论护士核心能力培养课程体系和"立体化"教学模式对培养护士核心能力是有效的,值得推广。

面向21世纪 抓好护理专科教材建设

卫生部教材办公室于１９９９年组建扩理学专业教材评审委员会，组织编写护理学专科规划教材，以推动护理专科教育稳步发展。教材编写应依据专业培养目标，适应医学模式转变，努力实现课程体系和教学内容的整体优化。

三年制护理高等职业教育培养要求的调查分析

通过对110名护理教育和临床护理人员进行问卷调查，明确了三年制护理高等职业教育应采用“应用型为主”的培养模式，并提出采取核心课程的设置模式，设置体现“应用型、技术型”特点的课程体系。改变传统的教学方法，以培养在临床与社区一线工作的护理人员。

加入WT0引发的护理教育的思考

加入WTO后,中国面临的是一个更加开放的医疗和教育市场,护理教育正面临着机遇和挑战,随着护理观念的转变、护理领域的扩大、护理需求的多元化,护理教育理念必须与国际接轨。国外护理教育起步早,已形成一个完整体系,我国目前护理专科教育尚未完全普及,入世后教育市场的开放要求我国的护理教育模式必须与国际接轨,同时应调整课程体系,改进教学方法,培养国际化人才,寻找适合我国实际的护理教育模式,推动护理教育国际化的进程。

办好护理函授教育的体会

为加速护理人才的培养,经总部批准,我校于1994年开办了护理专业函授大专班,全区各医疗单位的200多名护士参加了学习。通过教员和学员的共同努力,较好地完成了第一学期的教学任务。现就办好护理函授教育谈几点体会:1 举办函授教育是加速护理人才培养的好方法 随着医学科学技术的发展,医学领域的新理论、新技术不断涌现。

《中华护理教育》护理院校简介栏目征文

自1983年我国恢复高等护理教育以来,护理教育发展非常迅速。据统计,目前全国共有300余所院校开设护理专科教育,200余所院校开设护理本科教育,60多所院校招收护理硕士研究生．20余所院校招收护理博士研究生。为了让护理院校更好地展示风采，宣传自己的特色，介绍成功的办学理念或经验，《中华护理教育》杂志开设了“护理院校简介”栏目，欢迎投稿。

《中华护理教育》“护理院校简介”栏目征文

自1983年我国恢复高等护理教育以来，护理教育发展非常迅速。据统计，目前全国共有300余所院校开设护理专科教育．200余所院校开设护理本科教育．60多所院校招收护理硕士研究生．20余所院校招收护理博士研究生。

《中华护理教育》“护理院校简介”栏目征文

自1983年我国恢复高等护理教育以来，护理教育发展非常迅速。据统计，目前全国共有300余所院校开设护理专科教育，200余所院校开设护理本科教育，60多所院校招收护理硕士研究生，20余所院校招收护理博士研究生。

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校院联合共建共管共享高职护理人才培养模式的构建

我校自1908年创办护理职业教育,1980年承办护理专科教育,1997年改办护理高等职业教育以来,毕业生已累计达3万余人,并分别于2001年和2002年被教育部确定为＂国家级教学改革试点专业＂和＂全国高职高专精品专业建设项目＂,2003年又被教育部等七部委确定为＂国家级技能型紧缺人才培养基地＂,2005年和2009年分别获得第五届和第六届高等教育国家级教学成果二等奖，

河南省本科护生临床带教老师准入指标体系的构建

从1950年我国正式实行护理中专教育开始，我国护理教育事业经历着不断的变革。其逐渐由护理中专教育的单一体系向护理专科教育、护理本科教育、护理研究生教育和其他继续教育形式并存发展的这一综合体系的转变11]。护理本科教育作为我国高等护理教育未来发展的主体，肩负着发展护理专业、提高专业水平的重要使命。临床护理实践环节是护理本科教育的一个重要组成部分，

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自1983年我国恢复高等护理教育以来,护理教育发展非常迅速。据统计,目前全国共有300余所院校开设护理专科教育,200余所院校开设护理本科教育,60多所院校招收护理硕士研究生，20余所院校招收护理博士研究生。

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自1983年我国恢复高等护理教育以来,护理教育发展非常迅速。据统计,目前全国共有300余所院校开设护理专科教育,200余所院校开设护理本科教育,60多所院校招收护理硕士研究生,20余所院校招收护理博士研究生。为了让护理院校更好地展示风采,宣传自己的特色,介绍成功的办学理念或经验,《中华护理教育》杂志开设了＂护理院校简介＂栏目,欢迎投稿。