护理业务查房对护士综合素质的影响

目的探讨内科危重病患者实施护理业务查房对护士综合素质的影响。方法选择神经内科、心血管内科、呼吸内科、ICU、综合病科、新生儿等病区注册护士。以病区为单位,对危重病患者实施护理业务查房,1次/d,持续4个月,使用自编问卷调查法,对6个病区护士以上人员进行问卷调查,观察不同层级护士实施护理业务查房后综合素质情况。结果护理业务查房实施后,90%以上的护士认为观察病情的能力提高;87.5%以上的护师认为专科理论水平明显提高;90%以上主管护师认为评判思维能力得到培养。结论运用护理业务查房模式,能够提高护士对危重病患者病情观察能力,专科护理能力,提高危重病患者的护理质量,激励护士主动热情学习,对不同层级护士评判性思维的能力提高有明显的效果,是提高护士综合素质的有效方法。

40例护理业务查房对临床指导作用的分析

目的:分析影响护理业务查房对临床护理工作指导作用的因素。方法:护理部通过组织护士长查房竞赛,对全院40位病房护士长进行护理业务查房质控。结果:通过对40位护士长业务查房效果的分析,认为责任护士的病情汇报、护士长查体、护士长对责任护士的评价、护士长的查房指导和讨论问题是影响护理业务查房对临床护理工作指导作用的4个环节。结论:通过对影响护理业务查房的质量控制可以提高护理业务查房对临床护理工作的指导作用。

概念图在护理业务查房中的应用

目的探讨在护理业务查房中应用概念图的效果。方法以责任制护理小组为单位,对查房病例进行小组讨论后绘制概念图并在科内查房时展示,评价查房质量及效果。结果2012年应用概念图查房平均得分92分,较2011年传统模式查房平均得分79分明显提高。护士认为在学到新的知识、提高查阅文献能力和促进主动学习方面等9项评价条目,概念图查房模式均优于传统模式,差异有统计学意义(P<0.01),护士更加认可概念图查房模式。结论概念图是有效的查房工具,可提高临床护士主动学习能力和核心能力,从而提高查房质量,值得推广应用。

护理业务查房模式的探讨

目的探讨护理业务查房的模式,提高临床护理质量及护理人员业务素质。方法针对性地组织护理人员开展护理问题查房、英语护理查房、护理教学查房等多种形式的护理查房,并在护理业务查房过程中引入“以问题为基础”的教学方法。结果多种形式的护理业务查房激发了护理人员的学习兴趣,提高护理人员的判断、解决问题的能力、专业英语水平及业务能力等综合素质。结论多种形式的护理业务查房是提高了临床护理质量及护理人员综合素质的有效方法。

科护士长实施护士长互动式护理业务查房的实践

目的:寻求提高护理业务查房质量、解决疑难护理问题、提高护士长查房水平的捷径。方法:科护士长改变以往的临床护理业务查房模式,运用护理程序实施护士长互动式护理观摩查房,护士长主持,选择复杂疑难病历,相互交流学习,使护理查房落到实处。结果:所提护理问题恰当、全面、针对性强,护理措施切实可行。结论:互动式护理业务查房可提高护士长的查房水平,锻炼护士的临床思维能力和语言表达能力,使科护士长能全面、及时地了解护理查房质量,并提出指导性意见,从而提高危重患者的护理质量。

“单病种结合以问题为基础”的科际间护理业务查房的实践

目的探索全科护士执业能力的培训途径,为动态调配护理人力资源打基础。方法由科护士长制定培训计划。各病区选择上一年收治病例前五名病种为查房对象,结合以问题为基础的形式,组织科际间护理业务查房。对参加培训者进行"学习前后专科理论知识测验"和"护理业务培训形式认可度"的问卷调查。结果培训前后专科理论知识的测验成绩比较差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。护理人员对护理业务培训形式认可度的调查中,"科际间护理业务查房"的认可度最高,且认可度与技术职称等级之间比较有统计学意义(P<0.01),护士职称的认可度占46.9%、护师职称认可度占67.6%和主管护师以上职称认可度占94.1%。结论"单病种结合以问题为基础"的科际间护理业务查房,其学习氛围轻松,理论密切联系实际和指导实践,能激发护士的学习热情,较快地提高了护理人员对跨科专科理论知识的了解和掌握,普遍受到护理人员的欢迎,尤其得到高年资护士的欢迎。

晨间床边护理业务查房模式的探讨

目的 探讨护理业务查房的模式，提高护理人员的整体素质。方法 每周二次护理业务查房，由护士长／主管护士组织，有目的地选择病例，利用晨问床边交接班时间进行。结果 促使护理人员更自觉地学习，激发护理人员的学习兴趣，注重知识的积累，使患者得到更实惠的护理，提高患者对护理工作的满意度。结论 护理业务查房是提高临床护理质量和护理人员整体素质的有效方法。

护理业务查房的实施与效果分析

目的:观察实施护理业务查房后提高各层次护士专科应急能力及操作技能的效果。方法:由护士长、护理组长主持,对100例神经内科、内分泌科疾病的护理工作进行护理业务查房。结果:100例病人得到完整有效的整体护理,主管护士工作有计划,实施措施好,并全面掌握病情、病程;初级责任护士掌握各种疾病及危重病人的护理要点;实习护生掌握专科理论知识。结论:选择适当的病例进行护理业务查房是提高护理质量的关键。

护理业务查房与护士理论知识体系架构的建设

提高护理人员业务素质是提高护理工作质量的先决条件,而业务素质与个人的理论知识体系息息相关,临床护理人员本质上是组织特定的理论知识体系的载体.

护理业务查房对血透室护士业务水平的促进作用

护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果,了解护士工作性质的一种最基本、最常用、最主要的方法。针对护理工作中的难点、疑点问题,需要完善改进的环节,运用护理业务查房的形式,从护理的各个层面,包括护理理论、护理技能、护理管理、护理科研及护理临床教学等进行讨论分析,发挥护士的主观能动性,共同参与的意识。

基层医院开展多媒体护理业务查房的效果分析

临床护理业务查房是通过对多发或罕见疾病,疑难或危重病人的个案护理讨论,较全面地制定和落实护理计划,进行直接督促检查和指导护理程序执行及计划落实的一项护理活动。自2008年9月在护理业务查房中开展应用了多媒体技术,并成功举办了一期全院多媒体护理业务查房竞赛,

实行护理业务查房 提高护理质量

目的 探讨护理业务查房对护理质量的影响.方法 一级护理查房:管床责任护士主持,每班查房;二级护理查房:护理组长主持,每天查房;三级护理查房:护士长主持,每周1～2次.结果 通过三级护理查房,较好解决临床护理工作中的问题,不断提升专科护理的内涵和质量,提高护士的专业能力,保持护理工作的连续性;建立临床护士教育训练的长效机制;建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理管理过程.结论 通过护理业务查房,提高护理质量,值得推广使用.

分段式模式在ICU护理业务查房中的应用效果探讨

目的探讨分段式模式在ICU护理业务查房中的效果。方法选择本院ICU一病区为试验组,ICU二病区为对照组。对照组采用传统护理业务查房模式;试验组采用分段式护理业务查房模式,比较两个病区6个月和12个月后的查房效果、医生对护士工作的满意度。结果试验组在查房效果、医生对护士工作的满意度方面均高于对照组(P<0.05)。讨论分段式护理业务查房模式提高了ICU护士对护理查房的参与度,使护理查房不流于形式,查房效果显著提高,同时也提高了护士工作的满意度。

通过护理业务查房培养学习型ICU护士的体会

通过每周两次晨会后进行护理业务查房,提高ICU护士发现问题和解决问题的能力,激发护理人员的学习兴趣。培养具有自主学习能力的学习型ICU护士,以提高ICU护士的业务素质。

探析护理业务查房新模式在耳鼻喉科中的临床应用

目的探析护理业务查房新模式对护理质量和护士综合素质的影响。方法我科自2010年1月开始实施护理业务查房新模式,护理业务查房新模式运用多媒体技术,集教学查房、病例查房、管理查房为一体,联合医师围绕病例进行现场研讨,评估、总结,拓展。结果护理业务查房新模式实施后,护士综合素质水平明显提高,患者满意度明显提高与往年同期比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理业务查房新模式有助于护理知识的传播,提高护士综合素质,增强护士责任意识,提高护理质量,促进护患关系和谐发展,具有显着的应用价值。

CAI在护理业务查房中的探索

护理查房是护理管理评价护理程序实施效果、了解护士工作情况的一种最基本、最常用、最主要的方法,也是考核各级护士业务水平、理论联系实际程度、检查护理质量的一种重要手段,主要分为临床业务性查房、教学指导性查房、常规评价性查房。

普外科运用医护合作模式进行护理业务查房的探讨

目的 探讨医护合作模式在普外科护理业务查房中的临床应用效果。方法 从2013年12月~2014年5月,将普外科2个病区分成2组,实验组采用医护合作模式查房,对照组采用传统方式查房,比较2组的查房效果。结果 将2组业务查房效果进行对比分析,11项评价指标,其中10项具有统计学意义（P〈0.05）。结论 运用医护合作模式进行护理业务查房,对培养护士自主学习能力,提高护士综合素质,提高护理质量,促进医护患关系的和谐发展,起到了积极的作用,具有显著的临床应用价值。