多媒体教学在护理中专教学中的重要性创

随着多媒体技术的不断深入,我国的教育模式也随之发生了一定的改变,在教学过程当中多媒体技术被广泛应用,并且获得了一定的成效。护理学作为医学的一部分,其具有很强的操作性,那么在护理学的教学过程当中就要注重其创新性,因此在护理学的教学过程当中就更应该运用多媒体技术,对传统的教学模式进行创新,促进护理学课程授教的效果。本文主要对多媒体在护理中专教学当中的重要作用进行了详细的分析。

中专护理专业数学课项目教学的推行

随着职业教育的发展,数学课程要切实遵循以岗位需求为教学标准,为专业课服务的宗旨。在护理专业的数学教学中打破传统数学知识的教学,尝试开展专业护理数学项目的教学,为中专数学教学寻找一条新的路子。文中分析了目前职业学校数学教学存在的主要问题,介绍了江门中医药学校护理专业项目数学的实践,对中专数学教学作出有益的尝试。

病例分析法在中专护理解剖教学应用效果分析

为探索病例分析法的教学成效,本人在中专护理专业的解剖学教学中进行了三年的实践。通过对比采用病例分析法的实验组(样本为112位同学)与采用传统教学法的对照组(样本为112位同学)的解剖学成绩以及后续基础课(选用的是生理学)和临床课(护理学基础)的成绩,并运用统计分析的方法获得了以下结果:实验组在解剖学、生理学以及护理学基础课的平均成绩均高于对照组(P<0.05),认为病例分析法不仅可以提高解剖学的教学质量,同时对后续基础课和临床课的教学也奠定了良好的基础性作用。通过病例分析,激发了学生对解剖学的兴趣,培养了同学分析问题、解决问题的能力以及勇于探究、互相配合的团队协作精神,最终实现了基础课能真正服务于临床课的教学与实践的目的。

中专护理教学中灵活性思维的培养

随着社会经济的发展,医疗技术的进步,人们对于医疗护理服务的要求在不断的提升,护理人员在提供医疗服务的时候,不仅要掌握专业的医护知识,还应该具备灵活性思维,以便适应和满足不同的护理需求。灵活性思维作为重要的思维品质之一,为学生的学习带来新思路,在学习中善于灵活的转变学习方式,采用新的方式解决问题,指导学生高效的完成学习任务,关注学生的思维能力训练,培养学生的思维能力,使学生对教学做出迅速反应,以此提升专业学习能力。基于此,本文针对中专护理教学现状展开分析,为培养学生的灵活性思维能力,提出几点策略。

任务型教学法在中专护理英语教学中的优势与局限

本文从中专护理英语课堂教学实践出发,分析了任务型教学法在该课堂教学中的优势与局限,以期突破各个局限,更大效率地发挥任务型教学法的优势,使护理英语课堂教学效率得以提高。