对护理临床见习带教创新教学方法的探析

护理临床见习带教是护理生毕业前重要的教育组成部分。重要的是教学者如何有效的教育,并反过来将这些知识与技能传授给学生。教学者可能熟悉传统的讲授式教学模式,然而有众多新颖的教学方法可以添加其中,以达到更理想的教学效果。为使潍坊医学院附属医院的护理临床见习带教更好的发展,本团队对几种创新教学模式进行了综述,包括PBL教学法结合OTD教学法、远程教学技术、人工智能、双主教学法。

德尔菲法在构建临床本科护理见习带教老师自我效能量表中的应用

目的采用德尔菲法编制临床本科护理见习带教老师自我效能量表。方法通过文献查阅、问卷调查及半结构式访谈形成临床本科护理见习带教老师自我效能量表基本框架,然后对20位专家进行两轮专家函询,并根据专家意见对条目进行删除或修改,最终得到一致性较好的量表。结果通过专家函询,确定临床本科护理见习带教老师自我效能量表的结构及内容,包括教学策略、课堂管理、学生参与、情感支持及患者配合。结论采用德尔菲法编制的量表能较客观、全面地反映临床本科护理带教的要求,可以作为本科生临床见习带教老师的评价指标。