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简易标准化病人运用自制量表对学生护理交谈能力的评价 被引量:2
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作者 李艳 曾娜 +1 位作者 王有涛 孙莉 《中国高等医学教育》 2011年第8期20-21,共2页
目的:探讨简易标准化病人(SSP)在模拟个案病历时运用自制量表对学生护理交谈能力的评价效果。方法:进行SSP的招募与培训,SSP模拟个案病历,并用自制量表对学生的护理交谈能力进行主观和客观的评价。结果:学生基本掌握了交谈的内容,学生... 目的:探讨简易标准化病人(SSP)在模拟个案病历时运用自制量表对学生护理交谈能力的评价效果。方法:进行SSP的招募与培训,SSP模拟个案病历,并用自制量表对学生的护理交谈能力进行主观和客观的评价。结果:学生基本掌握了交谈的内容,学生的沟通交谈技巧尚欠缺,主客观成绩低度相关;SSP可以评价学生交谈时的综合能力,及时帮助学生找出不足,对教学进行反馈,可以增加学生与病人交流的信心。结论:SSP运用自制的评估量表能够对学生的护理交谈能力进行有效的评价。 展开更多
关键词 简易标准化病人 护理 学生 个案病历 护理交谈能力
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