护理侵权行为相关法律问题探讨

从护理侵权行为的内涵、基本形式、产生原因、归责原则及责任的分析几个方面探讨护理侵权行为的相关法律问题,以提高护士的法律素质、规范护士的行为、防范护理侵权纠纷的发生、提高护理质量、维护病人合法权益。

护生对《侵权责任法》护理侵权核心内容的认知调查

目的:了解护生对《侵权责任法》有关医疗损害诉讼的基本规定、护理侵权概念及护理侵权行为的认知情况。方法:对2011年6月-2012年4月实习的护生进行问卷调查。结果:护生对医疗侵权诉讼的举证、最重要的证据、特定免责的情形、推定过错情形、赔偿主体、全额赔偿的认知率分别为:40.40%、73.60%、61.20%、46.80%、26.00%、43.20%。对护理侵权概念完全正确认知率为27.14%。对护理侵权行为认知率分别为:技术侵权29.60%、伦理侵权58.80%、产品侵权77.20%、管理侵权68.15%。结论:护生对《侵权责任法》有关医疗损害诉讼的基本规定、护理侵权概念及护理侵权行为认知率较低,应加强护生《侵权责任法》护理侵权核心内容的培训、教育。

国内外护理侵权行为的研究进展

提高护理质量、保障病人权利正日益成为全球医疗管理领域最重视的议题之一。本研究介绍了护理侵权行为及病人权利的概念和内涵,在分析护理侵权行为的现状后,介绍了国内外关于预防护理侵权行为的做法和先进理念,以供护理工作人员参考。

浅析护理侵权

侵权行为是人类社会最古老的现象之一，对人身和财产的侵害作为人类社会最基本的冲突形式［１］，一直是社会规范力求控制的对象。在护理的法律关系中，护理人员必须按法律的规定和医疗道德为病人提供及时、准确的护理服务，如果由于护理行为违反法律，侵犯病人的民事权利...

加强中专护生的医疗法律教育

近年来,随着我国社会经济的发展,广大人民群众的医疗保健需求和维护自我合法权益的法律意识日益增强,对医疗护理服务提出了更新的要求,再加上医疗护理工作的特殊性等诸多因素,频频引发了医疗事故、医疗纠纷.医疗纠纷已成为社会关注的一大热点问题.因此,对于即将踏上护士生涯的护生,接受相关的医疗法律安全教育,具有重要的现实意义.我校在中专护生教育中注重法律意识的培养,取得了明显的效果.具体做法如下.