自尊对护理女生自我体像与痛苦情绪的中介作用

目的:探讨护理女生自我体像、自尊与抑郁、焦虑的关系。方法:采用多维自我体像关系调查问卷(MBSRQ)、自尊量表(SES)和症状自评量表(SCL-90)对202名高校护理女生进行问卷调查。结果:①身体部位满意与自尊显著正相关(p<0.001),与抑郁、焦虑显著负相关(p<0.001);自尊与抑郁、焦虑显著负相关(p<0.001);抑郁与焦虑显著正相关(p<0.001)。②身体部位满意以自尊为中介作用于抑郁和焦虑。结论:身体部位满意通过自尊的中介作用影响护理女生的抑郁、焦虑等痛苦情绪。

高职护理女生毒品健康教育干预效果评价

目的评价毒品预防教育教学干预效果,增强学生对毒品的防范意识。方法采用整群抽样方法,设置干预组与对照组,在基线调查的基础上进行干预试验,探索毒品预防教育对学生相关知识、态度的影响。结果高职护理女生对止咳水、天使尘、可卡因、氯胺酮、杜冷丁等毒品的知晓率偏低(<50%)。>20%的学生不了解什么是新型毒品;学生关于毒品分类、传播疾病及法律相关知识的认知情况欠佳;对待吸毒问题的正向态度模糊。经过毒品知识健康教育后,学生毒品预防知识掌握情况有明显改善,对待吸毒问题的正向态度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论毒品预防健康教育课堂教学对提高学生毒品预防知识,以及对毒品正向态度的改善有明显效果。

健美操对高职校护理女生审美素质的影响

本文通过采用随机问卷对市各大医院我校毕业的1000名高职女护士进行调查,探讨健美操教学对高职护理女生审美素质的影响,结果表明健美操教学对高职护理女生的审美素质的影响是很大的。

高职护理女生共情现状的研究与探讨

目的:了解高护女生的共情现状,探讨共情现状的形成以及提高共情能力的方法。方法:采用整群随机抽样的方法进行团体施测,使用杰弗逊共情量表(JSE-HP)对262名高职护理女生进行测量。结果:非独生子女在观点采择上明显高于独生子女(P<0.05);各年级中大三护生在共情上得分最高,大三护生在情感护理、换位思考及共情方面的评分情况明显高于大一、大二护生(P<0.05);月生活费水平低的护生在情感护理和换位思考上明显高于月生活费水平高的护生(P<0.05)。结论:本研究支持共情的自我和他人融合理论。以往经历可以增强共情者的感知相似性,有助于共情者的自我和他人进行融合,促进共情。

高职护理女生艾滋病知信行现状及健康教育相关调查

目的 了解高职护理女生艾滋病知信行及健康教育需求情况,为健康教育提供依据.方法 选择某校350名高职护理女生为研究对象,采用自制调查问卷,以匿名方式统一调查,并进行统计分析.结果 学生关于艾滋病的知识80%来自互联网、电视、杂志和书籍等大众媒体.她们所掌握知识的系统性不强,准确性不够,但自我感知较好.结论 学生自我认知不准确,缺乏预防艾滋病的生活技能,现有的宣传教育方式亟待改进.

护理专业女生焦虑的多因素回归分析

目的 了解护理专业女生的焦虑状况及相关因素。方法 采用焦虑自评量表、青少年生活事件量表和简易应对方式问卷对 2 1 5名护理专业女生进行测评。结果 护理专业女生的焦虑水平显著高于全国常模 ;焦虑与生活事件和消极应对呈显著正相关 ,与积极应对呈显著负相关 ;多因素回归分析表明 :生活事件、积极应对和消极应对对焦虑均有预测性 ,其中积极应对和消极应对直接影响焦虑的水平 ,生活事件则通过消极应对间接加重焦虑。结论 护理专业女生有较高的焦虑水平 ,对护理专业女生焦虑的发生 ,生活事件。

医科大学五年制护理系女生心理健康状况分析

目的 了解医科大学护理系女生的心理健康状况及其影响因素。方法 采用SCL 90、RD 16和《青少年生活事件量表》对 75名护理系女生和 91名医疗系女生进行评定。结果 护理系女生中存在心理问题者 6人 (8.5 % ) ;SCL 90总均分及各因子分与常模比较均无显著性差异 ;医疗系女生的“精神病性”因子分显著高于护理系女生 ,总均分和其余因子分无显著性差异 ;护理系女生的阳性症状主要表现为人际关系敏感和精神病性症状 ,SCL 90总均分及各因子分与生活事件呈正相关。结论 护理系女生心理健康状况总体上和普通人群无显著性差异 ,部分护理系女生的心理问题产生的原因可能与学习压力过大、人际关系处理不良和受惩罚有关 。

护理专业实习女生人身安全问题的对策研究

通过对黔东南民族职业技术学院2012级省内外40个实习点护理专业实习女生的人身安全问题调查,得出护理专业实习女生人身安全的五大问题及产生的原因,并在实践中形成维护其人身安全的以下对策:加强护理实习女生人身安全教育;因人制宜分配护理实习女生的实习点;形成合力做好护理实习女生人身安全工作;加强护理实习女生的综合素质。

高校护理女生经济压力及消费行为指导对策——以温州医科大学护理专业女生为例

本文通过问卷的形式,以温州医科大学护理学院护理专业女生为例,针对她们的经济压力和日常消费行为,分析了当前高校护理女生的经济压力现状,并给出了相应的消费行为指导,以期帮助广大护理女生树立理财概念,促进其进行理性消费,树立合理的价值观。

卫校护理专业女生恋爱观、性观念的调查分析

目的调查卫校护理专业女生的恋爱观和性观念状况。方法采用自制的调查问卷对我校一、二、三年级护理专业的女生进行调查。结果 43.23%的女生的恋爱动机是为了满足心理和生理需要,只有8.07%的女生是为了选择人生伴侣;68.19%的女生都有过恋爱经历,15.53%的女生有过性行为经历,只有33.94%的女生反对婚前性行为;仍有35.31%的女生很少了解或完全不了解必要的性知识。结论卫校护理专业女生的恋爱心理较为单纯,性心理很不成熟,但性观念却较为开放。学校、社会和家庭应加强对卫校护理专业女生恋爱观的引导和教育,积极开展性知识和性道德教育,学校应积极开展各种课外活动,丰富学生课余生活。

论卫校护理专业女生心理健康教育

目的：了解中专护理专业女生的心理健康状况及影响因素,为学校健康教育提供科学依据.方法：采用整群随机抽样方法,抽取百色卫校护理专业女生350名采取一般人口学情况问卷：症状自评量表（SCL-90）进行调查.结果：护理专业女生SCL-90各因子分值都高于全国常模,其中人际关系敏感、忧郁、焦虑等因子分明显高于国内常模.结论：中专护理专业女学生心理健康状况欠佳,学校应开展健康教育,采取积极措施.

高职护理专业女生与同龄普通大学女生明尼苏达多相个性测量表测量结果分析与比较

为探讨高职护理专业女生与普通院校女生人格特征及心理状况的异同，采用明尼苏达多相个性测量表对湘潭职业技术学院护理专业女生和湖南科技大学经济管理专业女生进行测查。发现湘潭职业技术学院护理专业女生和湖南科技大学女生在说谎、男性化一女性化、偏执、轻躁狂、社会内向5个量表的原始分比较有显著性差异（P〈0．05）。本研究提示高职护理专业女生可能在性格、心理方面存在其特殊性，易受学习环境、专业方向等的影响，需要在素质与心理健康教育和心理咨询中引起注意。

高职院校形体课程对护理专业女生身心健康的影响

根据高职院校护理专业女生的身心发展特点在高职院校开设专门的形体课程。以临汾职业技术学院高护班女生为研究对象,经过一个学期的形体课程学习和课后形体训练,分别从身体形态、身体机能、身体素质和心理健康四个角度对高职院校护理专业女生进行前后测量对比。研究结果表明,高职院校护理专业女生腰围和大腿围均有显著下降,提高了心肺功能水平。显著提高了一般身体素质,有效降低高职院校护理专业女生抑郁水平和焦虑水平,发展人际交往能力。

瑜伽课程对高职护理专业女生体质的影响

根据高职护理专业女生特点,在形体教学中尝试性地将瑜伽列入教学内容并进行了一个学期瑜伽项目的学习,对比学习前后的数据,结果表明,瑜伽训练能够有效改变高护女生的身体形态,提高心肺功能和促进新陈代谢,提高身体素质。

塑造职业院校护理专业女生良好职业心理素质方法初探

培养良好的职业心理素质是中高职护理专业女生成功走向工作岗位的关键一步,外科护理学教学工作有两个重要任务:一是传授系统的外科护理学知识和技能;其二就是培养学生良好的职业心理素质。护理专业女生有其特殊的心理特征,本文对塑造护理专业女生良好职业心理素质的方法进行了初步的探讨。

护理专业女生抑郁和焦虑状态与相关因素分析

目的:探讨护理专业女生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析。方法:随机选取护理专业2、3年级79名女生,应用自编的一般状况问卷、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和青少年生话事件量表(ASLEC)进行调查。结果:在准确完成问卷的79名女生中,SDS和SAS标准分的阳性率分别为40.51%和15.19%。不喜欢上学、受人歧视冷遇、生活习惯明显变化、恋爱不顺利或失恋等负性生活事件是起促进因素。结论:护理专业女生存在较为严重的抑郁和焦虑心理,并与其所经历的负性生话事件有关。

高职院校护理专业女生综合素质培养模式的探索

高职院校护理专业女生是大学生中较为特殊的群体,所以需要教师对这一特殊群体在校期间进行综合素质的培养,以便将来她们毕业时能适应职业的需要,因此本文对高职院校护理专业女生综合素质的培养进行了初步的探索。

高职高专护理专业女生的恋爱观和性价值观

目的:了解高职院校护理专业女生的恋爱观和性价值观情况。方法:采用自行设计的问卷对某高职院校护理专业女生进行调查。结果:一是恋爱态度:47.4%的女生认为恋爱不一定要结婚,而23.7%的女生期待网恋;二是恋爱动机:20.2%的女生是为了满足生理需求、15.4%的女生是为了结束单身生活、11.2%的女生只是为了弥补内心空虚、排解寂寞;三是对婚前性行为的态度:15.7%的女生表示支持;四是性取向:15.1%的女生对同性恋群体表示支持。结论:高职高专护理专业女生在恋爱过程中存在恋爱态度随意化、恋爱动机多元化、性行为开放化、性取向异常化等现象,这些现象的产生是由多方面的原因引起的,应给予学生必要的指导,引导她们树立正确的恋爱观和性价值观。

南京某高职院校女生复合式毒品预防健康教育干预效果分析

目的评价某高职院校女生复合式毒品预防健康教育干预效果。方法采用整群抽样的方法,南京卫生学校抽取高职护理专业12级学生共9个班作为研究对象,整群随机分为2个组,实验组(5个班级208人)予以开展毒品预防课堂教学结合课外健康教育活动;对照组(4个班级153人)予以单纯课外毒品预防健康教育,对2组在干预前、后分别进行问卷调查评价干预效果。结果基线调查发现2组学生对于可卡因、杜冷丁类毒品的知晓率在70%左右;对于氯胺酮、止咳水、天使尘等毒品知晓率不足12%,接近50%的学生不知道什么是新型毒品以及世界毒品之王海洛因;学生关于毒品分类、传播疾病及法律相关知识的认知率较低;缺乏对待吸毒问题的正向态度。毒品预防课堂教学结合课外健康教育干预组对于毒品预防知识掌握情况,毒品分类、传播疾病及法律相关知识的认知情况及对待吸毒问题的正向态度均显著好于单纯课外健康教育对照组(P<0.05)。结论高职女生开展复合式毒品预防健康教育干预效果优于单纯的课外健康教育。