国外护理学博士后的培养框架、模式及对我国的启示

高层次科研人才队伍是地区、国家乃至全球科技和经济发展的生力军,随着我国护理学博士毕业生人数的不断增加,护理学博士后人才的培养已成为护理管理者关注的方向。该文以全球护理学博士后培养为切入点,对护理学博士后的培养框架及模式进行综述,旨在为我国护理学博士后人才培养提供参考。

护理学博士临床使用困境的质性研究

[目的]探讨临床护理学博士的使用困境,为建立合理的临床护理学博士使用机制提供依据。[方法]对重庆市6所医院的护理部主任或副主任进行半结构访谈,将获得的资料进行分析、整理并提炼出主题。[结果]目前临床对护理学博士使用中存在护理学博士自身定位过高、目前临床能够提供给护理学博士的发展空间较小、护理管理部门权力有限等困境。[结论]目前应正确定位护理学博士角色功能,构建科学的护士分层使用体系,拓展临床高级专科护理领域,加强与有关部门沟通协作等,为其提供发展空间。

护理博士生读书期间体会与感受的质性研究

[目的]探索护理学博士研究生攻读学位期间的感受及体会,为我国护理学博士研究生教育改革提供借鉴。[方法]对4所院校的7位在读或已毕业的护理学博士研究生进行半结构访谈,将获得的资料进行分析、整理且提炼出主题。[结果]得到了护理学博士研究生在攻读博士学位期间的不同感受、经验和体会。[结论]我国目前的护理学博士教育应在加强与护理实践的联系、科研选题及实施管理、导师队伍建设、教育资源共享等方面进行改革。

护理学博士研究生学位论文评价体系的构建

目的构建护理学博士研究生学位论文二级和三级评价指标及其权重。方法采用德尔菲法进行两轮专家函询，确定指标要素及其权重值。结果构建24项二级指标和51项三级指标。结论专家具有较高代表性．构建的指标体系能够更加全面、具体地评价护理学博士研究生学位论文。

护理专业硕士考博意愿及影响因素的研究

目的:了解护理专业硕士研究生考博意愿及我国护理学博士招生情况,为我国护理学博士研究生教育的开展和提高提供借鉴。方法:采用自行设计的《护理专业硕士考博意愿调查问卷》对138名护理专业全日制硕士研究生进行问卷调查,所得数据通过SPSS20.0统计软件进行分析处理。结果:约50%的护理硕士认为硕士学历能够满足临床护理工作需要,90%的护理硕士对护理博士教育现状不了解或者一般了解,仅有15%的护理硕士有考博的意愿。结论:护理硕士有考博意愿者比例较小,护理硕士对护理博士教育现状认知不足,招生指标与护理博士专业学位发展的矛盾突出,教育管理部门应加强相关工作,强化护理硕士专业思想,帮助护理硕士了解护理博士教育现状,稳步加快护理博士招生速度,保证护理博士培养质量。