护理安全文化教育应用于护理学基础实训课的效果观察

观察护理安全文化教育应用于护理学基础实训课的效果。方法:选取本院186例护理专业学生作为研究对象,运用随机数字表法分为实验班与对照班各93例,对照班护生以常规教学法指导,实验班护生以常规教学基础上实施护理安全文化教育指导,对比两班护生教学前后护理成绩、学习积极性及护理安全行为评分。结果:两班护生教学前护理成绩、学习积极性及护理安全行为评分差异无统计学意义(P<0.05),教学后,实验班护生护理成绩、学习积极性及护理安全行为评分高于对照班护士,两组患者结果差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:护理安全文化教育在护理学基础实训课中,具有促进作用,加强护生对护理的重视,提高护士学习态度及护理安全文化知识。