期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
循证护理与案例教学法在康复护理临床带教中应用对护理实践评分影响
1
作者
王方烨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第9期0188-0191,共4页
探究循证护理与案例教学法在康复科护理带教中对提高护理实践评分的影响。方法 采集2019年9月3日至2023年6月30日医院康复科室接收护理轮转生70名,根据轮转生入院实习时间为分组标准,其中2021年7月前接收轮转生为传统组,35名开展传统带...
探究循证护理与案例教学法在康复科护理带教中对提高护理实践评分的影响。方法 采集2019年9月3日至2023年6月30日医院康复科室接收护理轮转生70名,根据轮转生入院实习时间为分组标准,其中2021年7月前接收轮转生为传统组,35名开展传统带教法,2021年7月后接收轮转生为探究组,35名开展循证护理与案例教学法,观察护理实践评分及轮转生批判思维能力。结果 带教前护理轮转生案例分析、康复指导、风险评估等护理实践评分表现一致性,带教后传统组护理实践评分与带教前对比(P<0.05),探究组护理实践评分与带教前对比(P<0.01),且显著高于传统组(P<0.01);带教前护理轮转生求知欲、自我认知、探寻真相、批判信心、独立分析及开放思维等批判性思维能力评分表现一致性,带教后传统组批判性思维能力各方面评分与带教前无差异,探究组带教前后批判性思维能力评分存在差异(P<0.01),且显著高于传统组各方面评分(P<0.01)。结论 康复科采用循证护理与案例教学法,有助于提高轮转生护理实践能力,培养轮转生批判性思维,有利于综合性人才培养。
展开更多
关键词
循证
护理
案例教学法
康复
护理
临床带教
护理实践评分
下载PDF
职称材料
题名
循证护理与案例教学法在康复护理临床带教中应用对护理实践评分影响
1
作者
王方烨
机构
北京中医医院顺义医院
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第9期0188-0191,共4页
文摘
探究循证护理与案例教学法在康复科护理带教中对提高护理实践评分的影响。方法 采集2019年9月3日至2023年6月30日医院康复科室接收护理轮转生70名,根据轮转生入院实习时间为分组标准,其中2021年7月前接收轮转生为传统组,35名开展传统带教法,2021年7月后接收轮转生为探究组,35名开展循证护理与案例教学法,观察护理实践评分及轮转生批判思维能力。结果 带教前护理轮转生案例分析、康复指导、风险评估等护理实践评分表现一致性,带教后传统组护理实践评分与带教前对比(P<0.05),探究组护理实践评分与带教前对比(P<0.01),且显著高于传统组(P<0.01);带教前护理轮转生求知欲、自我认知、探寻真相、批判信心、独立分析及开放思维等批判性思维能力评分表现一致性,带教后传统组批判性思维能力各方面评分与带教前无差异,探究组带教前后批判性思维能力评分存在差异(P<0.01),且显著高于传统组各方面评分(P<0.01)。结论 康复科采用循证护理与案例教学法,有助于提高轮转生护理实践能力,培养轮转生批判性思维,有利于综合性人才培养。
关键词
循证
护理
案例教学法
康复
护理
临床带教
护理实践评分
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
循证护理与案例教学法在康复护理临床带教中应用对护理实践评分影响
王方烨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部