基于CNKI E-Study的国内护理实验室安全的文献计量学分析

分析CNKI自收录起至2015年底的护理实验室安全论文的研究现状、存在的问题,为今后深入护理实验室安全建设提供可参考的计量学分析资料。以CNKI E-Study为研究工具,检索、查重后进行人工阅读,根据纳入、排除标准进行筛选,对符合要求的文献的内、外部特征进行描述。获得符合要求的全文346篇;2009年起相关文献开始稳步增长;资金资助占文献总量的4.91%;收录期刊共42种;文献合作度为2.90,合作率为33.24%,均低于中国科技期刊引证报告统计的指标;发文数和被引量远低于高产作者要求;研究类型相对丰富,但研究内容过于集中,以职业暴露及职业安全防护为主。国内护理实验室安全研究正在逐步深入,但该领域研究核心群尚未形成、研究内容局限。因此,今后应继续关注护理实验室安全研究,研究方向应该从研究方法和内容上入手,从深度和广度上促进研究发展。

护理实验室安全教育体系的探讨

目的培养学生全面的安全知识、自觉的安全责任意识、过硬的安全事故应对技能。方法以培养学生全面安全素质为主线,以专业课程内容为依据,充分利用现代网络及信息化手段的优势,在安全教育制度作为支撑平台的基础上,开展入学后安全教育、专业实验室准入安全教育、每门实验课前的安全教育、以及护理职业防护教育,将安全教育贯穿和融入校园学习的全过程。结果初步建立全程化、立体化的护理实验室安全教育体系,强化护理专业学生安全理念、安全价值观、安全行为规范的培养,保证教学、科研正常运行。结论全面的安全常识、良好的安全意识、积极的责任感以及事故应对技能是个人素质的重要体现,更是护理人才培养应具备的基本素质。