TTT模式在护理带教老师培养过程中的应用方案设计

本文以苏州市立医院为研究对象,发现每一位带教老师均有科内带教和卫校上课的双重角色,既要承担科室内部的带教工作,又要承担卫校的课堂教学职责。现有的护理带教老师均未接受过TTT模式培训,培训方式各异,培训技巧掌握不足,培训内容无法有效传达,二次培训甚至多次培训的状况很普遍,不仅增加了培训成本,也浪费了培训时间。基于以上原因,TTT模式在护理带教老师培养过程中应用就很有价值,有助于提升护理带教老师的理论知识、带教技能,从而提高教学的效果和满意度。