护理技术考核长效机制的应用与体会

强化护理技术训练是整个医院护理系统建设的基础性工程[1-3],我院护理部结合护理队伍特点,以提高护理技术水平为突破口,通过建立护理技术训练长效机制,并将其纳入护理绩效常态化管理,持续规范护理技术操作,提高了临床护理技术操作的人性化、标准化水平,收到较好的效果.现报道如下.

运用护理程序进行技术操作考核的尝试

长期以来,护理工作是在以疾病为中心的思想指导下开展工作的,护理技术操作流程也是在此基础上形成的.随着医学模式的转变,我们将整体护理程序纳入到技术操作考核中,使病人受益,护士满意,从而极大地调动了全院护士的主观能动性,提高了整体护理技术操作水准.

临床护理技术操作考核存在的问题及对策

护理技术操作是护理工作的一个重要内容,护理操作考核是提高护理工作质量的一种有效手段。在传统观念和传统模式指导下所制定的考核标准及方法已不能适应现代护理模式的要求。思想观念落后、考核形式单一、不注重实效、考核要求千篇一律、考核标准粗糙等是目前技术操作考核存在的问题。改变观念适应现代护理观、统一考核标准进行逐级培训考核、考核中注重效果淡化流程、突出专科特色和护士层次特点、采用灵活多样的考核方法,不断改进,以提高临床护理技术操作考核质量。

仿真操作演示在护理技术操作考核中的应用

目的：探讨在护理技术操作考核前进行护理操作仿真演示的应用方法及效果。方法：2007年对24名临床护理人员进行护理技术操作考核,把24名1-3年工作年资的护士随机分为两组,每组12人,两组均考核相同的12项护理操作,每人考核一项操作,第一组为对照组,第二组为实验组。对照组每人随机分派一项操作,通过自己练习6天后进行护理技术操作考核;实验组每人随机分派一项操作,先观看12项护理操作的仿真操作演示后再自己练习6天,然后进行护理技术操作考核。把两组护士的护理技术操作考核成绩及各项指标进行对比。结果：通过护理仿真操作演示前后进行护理操作考核,实验组与传统组比较（P〈0.05）,差异有统计学意义。结论：应用在护理技术操作考核前进行护理仿真操作演示的方法,不仅有利于各项护理技术操作的规范性、统一性,而且对提高护理操作考核的优秀率等各项指标及沟通能力有很大的作用。

创新性思维对基础护理技术操作的应用

护理是一门独立的学科,应强化护理专业的基础理论、基本知识和基本技能,强化临床专业能力的培养和强化先进的护理技术,更新知识结构,不断改进和完善护理技术操作方法,这是保证护理学科发展的重要环节.在护理技术操作方面,护理教学、护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾日益突出,已经越来越引起护理界同行们的关注.作者分析了临床护理操作中争议比较明显的常见的几个问题,提出自己的看法与建议供大家讨论.

中医特色护理质量评价标准的建立与实施

目的:建立并实施中医特色护理质量评价标准。方法:建立中医专科专病护理质量评价标准、中医护理技术操作评价标准,每月采取不定时检查和集中考核方式,通过对护士进行提问、查阅相关资料、测评患者满意度等方法进行中医特色护理质量评价。结果 :在实施中医特色护理质量评价标准后,医院中医专科专病护理质量检查分数及护士技术操作考核成绩较前明显提高,经对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过实施中医特色护理质量评价,护士能够充分运用丰富的中医护理知识及熟练的中医护理操作技能为患者服务,提高了中医护理质量,促进了医院中医护理工作的开展。

天使情愫——记山东省海阳市第三人民医院总护士长王学芳

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,提起这两句诗,我们总会想起那站在三尺讲台上的园丁。而这里,我觉得它更像是一位在卫生事业上奋斗了26年的白衣天使——山东省海阳市第三人民医院护理部主任兼病房护士长王学芳同志的真实写照。26年来,王学芳以她那博大的胸怀和诚挚的爱心。

基护教学中积分制模式构思

本文根据基护教学特点，提出在基护教学中确立积分制构想，以求优化基护教学体制，变应试教育为素质教育，使学员专业技能水平提高，从而提高医院护理工作质量。