影响护理质量的因素调查及护理教学改革措施

护理是临床医疗体系中的重要组成部分,护理职业的意义与职责是救死扶伤,照顾患者。护理在患者治疗的整个过程中具有重要意义,是促进患者早日康复的重要手段。护理质量决定了护理操作的有效性,当前临床护理质量显著提升,但是依旧存在一些影响护理质量的因素。本文研究影响护理质量的因素调查及护理教学改革,文章共分为四部分。第一部分对护理质量提升的重要性进行阐述,第二部分探究影响护理质量的因素,第三部分讨论护理教学改革的必要性,第四部分针对影响护理质量因素,提出护理教学改革措施。期望本文能为护理质量提升提供参考性建议,推动医疗卫生工作发展。

精准护理理念下高校护理教学改革的思考

精准护理注重对患者进行个体化的评估和关怀,充分考虑其特定需求、价值观和生活背景,对护理人员有着较高的要求,即需要其提供更加定制化、综合性的医疗服务。精准护理理念下的高校护理教学改革既要注重学生专业能力培养,又要关注其实践水平、人文素养的发展情况。文章明确了精准护理的含义,阐述了精准护理在护理学科发展中的重要意义,最后提出了精准护理理念下高校护理教学改革的具体措施:通过创新课程体系,增强护理实践课程,引入跨学科知识,以培养学生更贴近实际的专业能力;创新组织管理形式,实行小班化教学,构建合作学习模式,提高师生互动与合作水平;加强师资队伍建设,定期进行精准护理理念和专业技能培训,使教师能更好地理解最新的护理技术和理念;引入先进的教学手段,包括数字化教学资源和混合式教学,以提升教学生动性和灵活性。

结合护士执业资格考试论当前护理教学改革

为能参与国际教育的竞争,培养出满足国内护理发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型护理人才,结合护士执业资格考试变革的实际情况,护理教学单位应该尽快适应护理教学的新要求,推进我国护理教学改革趋于合理化;教学管理人员要更新理念,变革教学手段和方法,大力推行理实一体化教学。

开放式实验教学与护理教学改革的探索——以江汉大学护理学专业为例

在护理学专业的本科教学改革中,以培养具有较强实践能力及良好职业素质的高级应用型护理专门人才为目标,通过"全天候"护理开放实验室、"情境教学"模式的教与学、学生"小教师"的互学等护理教学改革与创新,建立开放式实验教学模式,促进学生参与实践教学的积极性和主动性,培养学生实践能力与创新能力,从而提高他们的基本护理操作技能和护理服务能力。

以护士执业资格考试为切入点推进护理教学改革

随着护士执业资格考试制度的不断完善,对医学院校的教育教学工作提出了新的挑战和新的目标。应该通过分析不断变化的护士执业资格考试大纲及历年护士执业资格考试情况,深入开展教学改革,以提高学生的护士执业考试通过率,提高学生就业竞争力。

以护士执业资格考试为切入点推进护理教学改革

目的提高高职学生护士执业资格考试一次性通过率。方法围绕护士执业资格考试的要求，实施护理教学改革实践，比较分析2009年、2010年我校学生护士执业资格考试一次性通过率。结果2009年我校学生护士执业资格考试一次性通过率为88．05%，2010年为92．42％，有显著性差异（P〈0．05）。结论以护士执业资格考试为切入点开展护理教学改革成效显著。

PBL护理教学改革研究

本文回顾了PBL护理教学改革的国内外研究现状,以及影响PBL教学效果的影响因素和 PBL教学改革的优点等,同时回顾了近些年教学改革的方式和目前研究的热点和方向。

我校护理教学改革初探

我校护理教学改革初探北京协和医院护士学校李向东近两年，我校作为“中国加拿大护理教育合作项目”的试验学校之一，有机会得到加拿大护理专家的指导与帮助。在学习国外先进护理教育思想与经验的过程中，根据我国中等护理教育专业培养目标的要求，结合学校具体情况、积极...

护士执业资格考试变化趋势分析及护理教学改革探讨

分析《护士执业资格考试大纲》变化趋势及历年护士执业资格考试情况,深入开展护理教学改革,探讨行之有效的教学方法,以提高护生护士执业资格考试通过率。

以护士执业资格考试为切入点开展护理教学改革

护士执业资格考试制度的不断完善对护理教育教学工作提出更高的要求。通过分析不断变化的《护士执业资格考试大纲》及历年护士执业资格考试情况,深入开展教学改革,专业教师要经常深入临床一线了解医学护理学发展动态,适时邀请有经验的临床医护人员到校讲课,以提高护生的学习积极性,提高护生护士执业资格考试通过率,提高就业竞争力。

以护士执业考试与岗位胜任能力为导向的护理教学改革探索

目的:探索以护士执业考试与岗位胜任能力为导向的护理教学改革。方法:本次研究的对照组研究对象为2016级110例护理本科生,实施传统分课程考试模式、课堂理论讲授及临床实践教学法;观察组研究对象为2017级110例护理本科生,实施以护士执业考试与岗位胜任能力为导向的护理教学法。结果:观察组护理学学生的专业知识得分、实践操作得分分别为(106.11±8.52)分、(105.63±9.51)分,CLEN通过率为98.18%、就业率为97.27%,均显著高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:以护士执业考试与岗位胜任能力为导向的护理教学改革可以有效提高教学效果、提高学生的CLEN通过率和就业率。

高职高专外科护理教学改革探索

外科护理学是护理学中的一门重要课程。它既要求学生要掌握丰富的专业理论知识，还要求学生要掌握相关的操作技术。但在多年的教学中，笔者发现目前的高职高专外科护理的教学往往只重视对知识的传授，却忽视了学生综合能力的培养，从而影响了教学质量的提高。现针对如何提高外科护理学教学质量提出相关改革措施。

试析高职护理教学改革促进应用型教师培养的实践

职业教育是教育体系中的重要组成部分,近年来,社会各界及广大师生开始越来越重视高职护理教学,主要原因在于该专业不仅利于我国教育行业综合发展水平的逐步提高,同时也能逐步实现医疗行业高品质护理人才的有效培养,为我国社会发展水平的不断提升提供有利条件。但是。从当前一些高职学校护理教学实际情况来看,受教学体系不合理及教师专业水平不高等因素影响,阻碍了护理教学预期目标的良好实现,因此后续高质护理专业教学,应与行业发展情况及特征充分结合,积极优化并改革教学,加之全面培养应用型教师,为护理教学合理性提供充足保障,促进护理教学实质逐步彰显。

对护生康复护理教学改革的探讨

目的:探讨适用于康复护理的教学与考核的方法。方法:教学内容体现实用为主,紧密和康复护理挂钩;教学方法采用角色扮演、社区服务等多种形式;采用理论开卷考试与实践考核相结合的考核方法。结果:2005级360名护理专业学生康复护理总平均分为78.6分,其中理论考试平均73.6分,实践考试平均83.6分;康复基本知识掌握情况:"掌握"为42人(11.7%),"熟悉"为159人(44.2%),"了解"为108人(30%),"初步了解"为53人(14.7%)。结论:通过对康复护理的教学进行改革,护生对康复护理学习兴趣明显浓厚,对康复护理的了解程度较教学改革前有了明显提高。