基于中日护理培训项目的高职护理日语教学创新研究与实践

在山东省职教高地建设以及职业培训促进就业创业行动计划指引下,山东医学高等专科学校中日护理培训项目正式启动。文章参考日本国际交流基金所提出的日语教育标准,尝试将can―do模式运用到高职护理日语的教学中,从优化教学理念、创新特色教材、行动导向教学和构建学习档案四个方面探讨提高中国护生的临床护理实践能力、跨文化交流和团队合作能力为目的的护理日语教学创新路径。

日语教材教学大纲制定的新视角——以《跨文化交际护理日语教程》为例

近年我国日语教学正在经历由传统知识传授型向完成课题型的演变,对日语教材的开发提出新要求。JF Can-do理论以完成课题为核心,强调细化教学目标,科学严谨组织学习要素,客观具体详尽地量化教学大纲。本文以《跨文化交际护理日语教程》为例,具体演示JF Can-do理论下教学大纲的制作过程及优势,为日语教材的开发者提供一个崭新视角。

护理日语教学中学生跨文化交际能力培养策略

护理日语教学不仅要注重培养学生的语言表达能力,更要注重培养学生的跨文化交际能力。本文阐述了日本文化对于日语语言行为、非语言行为及护理等方面的渗透与影响,而后从提高学生的跨文化交际意识、提高专业教师的能力和素质以及开设日本医务剧欣赏等方面,探讨了护理日语专业学生跨文化交际能力的培养策略。

日语护理人才就业趋向分析

本文通过对国内外护理资源需求状况的调查，探求了护理专业的社会发展趋势，分析了日语护理人才的就业前景。在高校连年扩招、世界金融危机、大学生就业情况日益严峻的今天，为众多即将迈入高校的学生和高校护理专业日语方向毕业生提供理性的就业分析．指导学生掌握国内外医护行业发展趋势，了解当前医护人员就业形势，优化知识结构体系。同时为学校培养复合型专业人才，加速我国医护行业与世界接轨，实现护理人才国际化的长远目标。