护理服务剧本联合促流消肿护理干预在乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者中的应用

目的探讨护理服务剧本联合促流消肿护理干预在乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取山东省滨州市中心医院于2020年1月—2022年1月收治的90例乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者为研究对象,采用抽签法将其分为对照组和观察组,两组均为45例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施护理服务剧本联合促流消肿护理干预。比较两组患者的并发症发生情况、自我管理能力及满意度。结果观察组的并发症发生率显著低于对照组(P<0.05);观察组的自我管理能力显著优于对照组(P<0.05);观察组的满意度高于对照组(P<0.05)。结论实施护理服务剧本联合促流消肿护理干预,可明显降低乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者的并发症发生风险,增强患者的自我管理能力,提高患者满意度。

护理服务剧本在糖尿病患者健康教育中的应用

目的:探讨护理服务剧本在糖尿病(DM)患者健康教育中的应用效果。方法:选取2018年4月1日~2019年8月31日收治的90例DM患者为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组各45例,对照组接受常规健康教育,研究组在此基础上实施护理服务剧本;比较实施前后护士的护理技能水平,比较两组患者自我管理能力、护理满意度。结果:实施后,护士的理论知识评分及操作技能评分均高于实施前(P<0.05);研究组患者自我管理能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.01);研究组患者护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:护理服务剧本不仅能提升护理人员的护理技能水平与护理质量,还能有效提升健康教育效果,提高DM患者自我管理能力、护理满意度。

基于护理服务剧本的改良应急预案对护士应急能力、护理质量的影响

目的:探究基于护理服务剧本的改良应急预案对护士应急能力、护理质量的影响。方法:于2019年6月选取笔者所在医院120例护士为研究对象,按随机数表分为培训组与对照组,各60例。对照组给予普通急救培训,培训组给予基于护理服务剧本的改良应急预案培训。比较培训前及培训2个月后两组护士应急能力(护士公共卫生事件应急能力量表、急救器械考核)、护理质量(护理质量评分量表)、职业倦怠度[马氏职业倦怠量表(MBI-GS)]差异。结果:培训2个月后,两组应急能力评分、急救器械考核评分、护理质量评分均高于培训前,且培训组各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);培训2个月后,两组情绪衰竭、工作态度评分均低于培训前,成就感评分高于培训前,且培训组评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于护理服务剧本的改良应急预案培训可显著提升护士的应急能力和护理质量,改善其职业倦怠度,值得在临床推广使用。

护理服务剧本在基层医院妇科优质护理工作中的应用

我院是一所县级综合性二级甲等医院,2011年3月科室将剧本式护理服务运用于临床优质护理工作中,取得了较好效果,现报道如下。

护理服务剧本对住院肺结核患者健康教育效果的影响

目的 探讨应用服务剧本对住院肺结核患者健康教育的效果.方法 选择2016年6—10月住院的肺结核患者200例,随机分为试验组104例,对照组96例.对照组实施常规的健康教育,按照患者住院疾病发展阶段治疗流程由责任护士对其进行入院宣教,各种检查宣教,用药知识宣教、合理饮食宣教、风险防范宣教、出院注意事项等相关内容的健康教育.试验组采用一系列配套的服务剧本进行健康教育.结果 试验组患者采用护理服务剧本进行健康教育后,出院前对健康教育内容知晓率达到92.9%,对照组知晓率81.92%,两组比较差异有统计学意义（χ^2=118.15,P〈0.01）.试验组患者满意率99.38%,对照组93.49%,两组比较差异有统计学意义（χ^2=103.82,P〈0.05）.结论 对住院肺结核患者应用服务剧本进行健康教育,有利于提高患者对相关知识的掌握,提高患者满意度.

规范化的剧本式护理服务在儿科优质护理服务中的应用

目的探讨儿科病房优质护理服务中开展剧本式护理服务后的优势分析。方法根据临床护理工作科室自行编写"护理服务剧本",把常规的问题规范化,通过有计划的培训安排,培养护士的服务态度和服务技能,使护士在优质护理服务中建立和谐的护患关系,减少护患纠纷,增强患者的满足感。结论通过"规范化的剧本式的优质护理服务"的培训,彻底地转变护理人员的服务观念,提升了患者满意度。

乳腺癌化疗患者行康复护理服务剧本模式的干预效果

对乳腺癌化疗患者应用康复护理服务剧本模式的作用。方法:使用随机数字表法将在2021年1月至2021年12月期间我院接收的80例乳腺癌化疗患者,平均分为参照组和剧本组,每组入组病人40例,采用常规护理方式,及康复护理服务剧本模式。将SAS、SDS评分、生活质量评分、满意度、护理效果、康复效能、创伤后成长评分情况作为两组护理效果的对比指标。结果:两组病人经过康复护理服务剧本模式和常规护理方法后,剧本组别的病人明显各项指标更优(P<0.05)。结论:对乳腺癌化疗患者采用康复护理服务剧本模式能够提高病人的生活质量,并且在护理效果和心理状态等方面作用相对明显,值得推广。

在线中医护理服务剧本在中医护理临床教学中的应用效果

目的:探究在线中医护理服务剧本在中医护理临床教学中的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2021年医院中医科的62名护理专业实习生作为研究对象,分为对照组与观察组,每组31名。对照组实施常规中医护理教学模式,观察组在常规中医护理教学基础上实施在线中医护理服务剧本教学模式,比较两组护理实习生的护理人文关怀能力、评判性思维能力以及对教学过程的满意度情况。结果:观察组护理实习生的NHCAS评分为(88.07±3.91)分,显著高于对照组的(80.63±4.85)分(P<0.05)。观察组护理实习生的CTDI-CV评分为(103.52±8.77)分,显著高于对照组的(90.57±11.64)分(P<0.05)。观察组护理实习生对教学过程的满意度为96.77%,显著高于对照组的77.42%(P<0.05)。结论:中医护理服务剧本的应用能提高护理实习生的护理人文关怀能力与评判性思维能力,改善中医护理临床教学质量,提高护理实习生对教学过程的满意度。

在线中医护理服务剧本对实习护生辨证思维的影响

目的:探讨在线中医护理服务剧本对实习护生辨证思维的影响。方法:医院从2019年开始实施在线中医护理服务剧本教学模式。选取2019年4月—2020年6月参加中医护理教学的实习护生40名为研究对象,设为实施后;选取2017年10月—2018年12月参加培训实习护生40名为研究对象,实施常规中医护理教学模式,设为实施前。教学结束后评估不同培训模式护理实习生辨证施护能力,同时调查参与培训人员对教学过程和教学模式的满意度情况,比较差异。结果:实施后实习生辨证施护能力评分明显高于实施前(P<0.05);实施后实习生对教学的满意度高于实施前(P<0.05)。结论:在线中医护理服务剧本应用于临床实习护生培训中效果良好,能明显提升实习护生中医辨证思维能力,提高中医护理相关知识掌握度。