探讨医院感控教育在放射科的临床应用效果

探讨在放射科的临床应用中实施感控教育的作用,分析其应用价值。方法:本研究按照放射科护士入院时间为分割线,收集放射科20名护士作为客观研究对象,利用随机电脑抽签法,设置其中10名护士为实验组,剩余10名护士均为对照组,对照组护士实施一般护理教育,实验组护士实施感控教育护理模式,对比两组护士的掌握维度评分以及对放射科患者护理满意维度。结果:在不同教育模式之后,实验组护士的知识掌握评分与对照组存在较大差异,组间差存意义(P<0.05);实验组护士实施护理后,放射科患者护理满意度与对照组存在较大差异,提升意义明显,组间差存意义(P<0.05)。结论:在放射科的临床应用中实施感控教育,对护士的护理水平提升具有积极意义,提高护理人员的知识水平,降低患者的不良事件的发生,具有临床推广价值。