桑代克学习理论在护理突发事件应急技能培训中的应用

桑代克被称为教育心理学之父,其创立的著名学习理论包括准备律、练习律、效果律,对我国的教学实践一直具有重要的影响。桑代克的学习理论认为,学习是个体在刺激反应下联结的组成,对操作型的学习有明显作用。为此,本院将桑代克学习理论运用于护理突发事件应急技能培训中,研究其培训效果。现将研究过程及结果报告如下。

PDCA循环在护理紧急意外情况应急演练中的应用

目的:探讨在护理紧急意外情况的应急预案演练过程应用PDCA循环管理效果,提升演练成效。方法:根据应急预案演练中发现的问题,运用根本原因法分析各种影响因素,应用PDCA循环管理,进行持续质量改进。结果:实施PDCA循环后,形成了科学的应急管理体系,应急管理制度和预案内容不断完善,护士的应急理论知识和技能明显提高,应急预案演练评价成效明显(P<0.05)。结论:应用PDCA循环管理模式,能有效地提高护士对突发事件的应急反应能力,促进了护理质量的提高。