《国际护理科学(英文)》进入中科院分区护理类2区

2023年12月27日,2023年《中国科学院文献情报中心期刊分区表》正式发布(https://www.fenqubiao.com),此期刊分区表中包括SCIE、SSCI、A&HCI及ESCI中国期刊。《国际护理科学(英文)》(Intermational Jourmnal of Nursing Sciences)进入护理类2区,同时也是医学大类3区期刊。在2021年、2022年分区表中,本刊为医学大类和护理小类4区期刊。

职业院校创新创业教育与护理类专业教育融合探析

创新创业教育的开展对于提升大学生自我修养,促进大学生积极就业发挥着重要作用。从各大护理类院校的创新创业教育开展情况来看,虽然取得了良好的发展,但是其中仍旧存在较多问题,如现阶段的护理类专业更注重于实践,而创新创业教育的根本更偏向于知识点讲解,该专业的学生缺少自主行动能力,并且由于创新创业教育开展的时间较短,院校教师对于该方面的知识了解较少,也缺乏相应的经验。文章要对现阶段各大护理类院校在自主实习创新创业教育和专业教育进行有机融合过程中存在的各类问题进行探讨,将创新创业教育与高职护理类专业人才培养过程有机结合,从目标体系、培养体系、课程体系等方面构建切实可行的融合路径与策略。

护理类与非护理类大学生结核病认知情况比较研究

目的了解护理类与非护理类大学生对结核病相关知识的知晓情况、获取知识的主动性及主要途径、怀疑自己患结核病时采取的措施和对待结核病患者的态度。方法采取整群抽样的方法对某高校护理类与非护理类共400名大学生进行问卷调查。结果护理类大学生对结核病相关知识的知晓情况、获取知识的主动性及主要途径、怀疑自己患结核病时采取的措施和对待结核病患者的态度与非护理类大学生相比，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论护理类大学生结核病相关知识知晓情况优于非护理类大学生，但二者在某些知识点上仍存在认识误区，尤其是非护理类大学生，因此，高校应对大学生加强结核病宣传教育。

护理类期刊基金资助课题论文刊出分析

为了解我国护理科研的现状 ,探讨护理领域各分支的科研状况 ,对护理类重点期刊《中华护理杂志》、《护士进修杂志》、《护理研究》、《实用护理杂志》1999年— 2 0 0 1年刊载的基金资助课题论文进行统计分析。结果 1999年— 2 0 0 1年共刊载基金论文 12 0篇 ,占总论文数的2 .2 %,国家级资助论文占10 .0 %,且以实验研究论文为主 ( 6 3.3%) ,学科分布涉及各个专业 ,且与护理学科的发展方向相一致。提出护理管理者应加大力度扶持护理科研 ,提高护理人员的科研水平 ,争取国家级资助课题。

护理类中职学校“双师型”教师队伍建设现状与对策——以贵州省人民医院护士学校为例

针对护理类中职学校在"双师型"教师队伍建设中存在的教师总体数量少、高学历比例偏低、整体质量水平不高、认定标准模糊、管理涣散等问题,中职学校应从实际出发,制定严格的"双师型"教师队伍建设规划,加强对校内专业课教师的培训力度,拓宽"双师型"教师的外引渠道,完善"双师型"教师建设保障和激励制度。

基于学生视角的临床护理类课程临床见习现状与效果分析

[目的]了解学生对临床护理类课程临床见习现状与效果的评价,为进一步改进临床见习模式提供依据。[方法]使用临床见习现状与效果调查问卷,对完成该课程学习的护理本科生进行调查。[结果]学生对临床见习评价的总均分为3.51分±0.24分,老师维度评分为3.83分±0.34分,学生维度评分为3.08分±0.26分,组织维度评分为3.41分±0.34分,效果维度评分为3.56分±0.27分,均为中等水平。临床见习效果与带教老师维度、组织维度、学生维度和学生的学习兴趣有关(P<0.01)。[结论]目前我院临床护理类课程临床见习效果较好,但仍需进一步完善,以达到更好的教学效果和培养目标。

医学高职高专护理类专业新教材《病原生物与免疫学》的应用研究

目的:分析医学高职高专护理类专业新教材《病原生物与免疫学》编写的成败得失经验。方法:以三种护理类专业新版《病原生物与免疫学》高职高专教材为分析样本,在近三届学生和教师中开展调查研究,对其结果进行分析、探讨。结果:有100%的教师、93%～97%的学生认为免疫学部分难度太大,内容太多、语言太抽象。89%～96%的师生认为三本教材的知识量都太大或稍大,其中"赵版教材"尤其大。结论:在护理类专业《病原生物与免疫学》高职高专新教材的编写中,应特别注意教材的知识量、编写语言、编写顺序、附录等重要问题,以便使编写出的新教材更符合现实、更便于教学。

护理类中职“双师型”教师队伍建设研究——以贵州省人民医院护士学校为例

护理类中职学校要赢得社会的认可和尊重,在激烈的市场竞争中求得生存和发展,就必须建立一支数量充足、结构合理的"双师型"教师队伍。贵州省人民医院护士学校"双师型"教师队伍建设的经验,使护理类中职学校"双师型"教师队伍建设的途径更加明晰。

关于护理类中职学校“双师型”教师作用的探讨——以贵州省人民医院护士学校为例

"双师型"教师的作用不仅仅局限于课堂教学一个方面,在教学改革、专业建设、教师成长、院校合作等诸多环节都会发挥其应有的作用。"双师型"教师的作用能否充分发挥除与教师本身的素质密切相关外,还取决于所在学校的发展战略、激励机制等。应营造有利于"双师型"教师发挥作用的宽松的教学和科研环境,鼓励"双师型"教师积极投身学校的各项改革和建设。

国际护理类期刊统计与分析

本文用文献计量学的方法,通过ISI的数据,对国际护理类期刊的各项指标进行统计与分析,并从国家、机构和研究重点等角度对论文产出的情况进行分析。与其他学科相比,72种国际护理类期刊的影响因子和总被引频次的平均值偏低,目前JCR还没有收录我国的护理类期刊,且国内研究人员在国际护理类期刊上发表论文较少。

新时期护理类大专毕业生就业问题研究及对策探讨

近年来,由于高校教招生规模的不断扩大、护理类毕业生的就业观念上存在的一些误区和部分用人单位的不科学的用人观念等等因素的影响,造成了护理类大专毕业生不容乐观的就业形势。本文将对护理类大专毕业生存在的就业问题及其相应的对策进行了探讨。

贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设现状调查分析

本文通过对贵州省部分护理类中等职业学校的抽样调查,对其"双师型"教师队伍建设情况进行调研和走访,利用获得的一手数据,剖析贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设现状,结合贵州省护理职业教育现状与发展趋势,分析了贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设存在的主要问题,并提出了加强贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设的对策建议。

贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设途径探讨

中等职业层次的护理学校对"双师型"教师的需求十分迫切。2011年3月至7月,笔者对贵州省内的6所护理类中等职业学校"双师型"教师队伍的建设情况进行了调查。本文主要依据调查的材料对贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设的途径提出一些看法。

2015年-2019年核心期刊儿科护理类文献分析

目的:对2015年至2019年国内核心护理类期刊发表的儿科护理类文献的情况进行分析。方法:逐条对2015年至2019年国内5本核心期刊刊载的儿科护理类文献进行人工检索,对每本刊物发表儿科护理类文献的数量、发文时滞、引文总数、文章所属单位、受基金资助情况及其中临床随机对照试验(RCT)文献的占比等进行分析总结。结果:2015年至2019年《中华护理杂志》、《护理研究》、《解放军护理杂志》、《护理学杂志》、《中国护理管理》5本期刊共发表文献17914篇,其中发表的儿科护理类文献有890篇,占4.97%。在5本期刊中,《护理学杂志》和《中国护理管理》的发文时滞较短,多为4-6 M。5本期刊发表的儿科护理类文献的篇均引文数均超过10篇,其中《中国护理管理》发表的儿科护理类文献的篇均引文数最多,且其中以英文引文为主。5本期刊发表的临床RCT文献共有304篇,其中《护理研究》发表的临床RCT文献最多。5本期刊中获得基金资助的文献共有453篇,其中获得省部级基金资助的文献有232篇,在《护理学杂志》发表的儿科护理类文献获得的国家级基金资助最多。2015年至2019年发表儿科护理类文献最多的单位是复旦大学附属儿科医院。结论:2015年至2019年国内5本核心护理类期刊发表的儿科护理类文献涉及国外科技信息的程度较广,拥有大量的、稳定的、较高级别的作者群。其中《护理研究》的发文量最大,《护理学杂志》、《中国护理管理》的发文时滞较短,《护理研究》发表的临床RCT文献最多,《护理研究》在吸纳国家级基金方面占优。

医学护理类期刊潜在作者对学术不端行为认知的调研结果分析

文章针对期刊编审工作中涉及的相关问题,参照国内科研学术不端行为的界定规范,编制相关问卷对医学护理类期刊潜在作者进行调查,以探究其对学术不端行为的认知现状,以期为有效预防学术不端行为,维护学术诚信提供一定的参考和依据。

浅谈如何拟写护理类英文简历

随着社会的不断发展，国际之间的交流越来越频繁，社会对人才的要求也不断提高。对于护理类的毕业生---21世纪紧缺型人才来说，拥有一份好的英文简历，将会很好提高自身的就职竞争能力。

山东省临床护士移动护理类APP功能需求及使用意愿的现状调查

[目的]调查山东省医院护士移动护理类应用程序(APP)功能需求及使用意愿的现状,为进一步开展移动护理类APP临床使用提供依据。[方法]采用方便抽样,对山东省1207名护士进行问卷调查,问卷内容包括一般资料、移动护理类APP知晓情况调查表、移动护理类APP功能需求调查表、移动护理类APP使用意愿调查表。[结果]参与调查的护士群体中,有289名(23.94%)护士使用过移动护理类APP,769名(63.71%)护士知晓移动护理类APP;护士对移动护理类APP的“病人端口药物提醒”及“护士端口健康护理”功能需求最高;护士对移动护理类APP使用意愿平均分为(4.16±0.69)分。[结论]护士对移动护理类APP的知晓度好、功能需求高,同时有较强的使用意愿。护理管理者应重视护士及病人双方对移动护理类APP的软件功能需求及使用心理,以期促进移动护理类APP更好地满足于护理服务。

护理类与师范类女生对艾滋病现状认识的比较研究

目的了解护理类与师范类女生对艾滋病相关知识的认识程度、认识差异及其知识来源差异。方法采取整群抽样的方法对某高校护理类、师范类368名女生进行问卷调查。结果护理类女生对艾滋病相关知识的正确知晓率高于师范类女生。且二者比较具有统计学意义（P〈0．05）；护理类女生看艾滋病相关书籍的主动性明显优于师范类女生，且看此类书籍的目的，二者比较具有统计学意义（P〈0．05）；护理类与师范类女生在艾滋病相关知识的获取途径上也具有统计学意义（P0．05）。结论接受调查的女生掌握了一些艾滋病相关知识，且护理类女生对这一知识的了解优于师范类女生。但2组学生对艾滋病相关知识仍存在认识误区，高校应加强对女生艾滋病相关知识的教育。

护理类与师范类大学生乙肝认知情况比较研究

研究目的比较并分析护理类学生与师范类学生对乙型肝炎的认知情况的不同,为乙肝知识的宣传重点和宣传方式,提供相关科学依据。研究方法采用自编问卷抽样调查护理类和师范类大学生各120名,共240名。其中护理类学生有效问卷116份,师范类学生有效问卷115份。率的比较采用x2检验。研究结果护理类学生乙型肝炎认知正确率高于师范类,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与讨论应有针对性地组织大学生学习乙型肝炎的相关知识,树立他们对乙肝的自我保护意识。

2019级高职高专护理类专业《病理学与病理生理学》线上线下混合式教学方式的调查问卷结果分析

我校2019级高职高专护理类专业病理学与病理生理学授课过程中,采取课上使用雨课堂软件辅助教学,课前、课后应用清华优慕课APP进行预习和复习。就其使用效果进行了一次问卷调查并对结果进行统计分析。经问卷结果分析得出在病理学与病理生理学课堂上使用雨课堂可以增加师生交流、促进学生到课率、帮助学生形成自主学习习惯[1],提高学习效率等。