护理美在临床实践中的作用

护士的美不是来自化妆品的修饰,而是自身的不断完善和陶冶,与真为基础,善为灵魂,美为形态;护士职业素质美是建立良好护患关系的桥梁,护士的业务素质美是病人信赖的基础,护士健康体魄和对护理美的创造力能激发患者热爱人生,创造美好生活的愿望。护理美将是新世纪医院盛开的花朵,形成护理专业领域独特的文化风景。

浅谈护理美

随着现代文明的发展和医学模式的转变，护理美已成为现代护理学追求的时尚．当然，只有人、健康、环境与护理达到和谐美，且以人为中心，达到身心状态的和谐美时。才能真正展示出护理美的真谛，也才能使人们陶醉于护理美的愉悦之中。

论护理美学在临床实践中的价值

护理工作是心灵美与精湛技艺的高度结合。笔者从语言美、仪表美、行为美、技术美、环境美等五个 方面科学地阐述了护理美学在临床实践中的作用,指出美无处不在,美无时不有;护理工作者应自觉运用美 学原理,充分实现护理美学在临床实践中的价值。

基础护理中的护理美

基础护理中的护理美,表现在护理过程的形式美与社会美,基础护理美的形式是为护理美的内容服务的,社会美的本质是善,其基础就是护理人员心灵的善和护理技能的真.

护理美在护理环境布置中的应用

护理美在护理环境布置中的应用,能够使病人在得到护理治疗的同时也能满足病人的审美需求,本文主要从色彩美、布局美、和谐美进行了论述。

新形势下的护理美

医学模式的转变和现代护理学的发展,不仅对护理人员的知识结构提出了新的要求,而且把护理人员自身美的塑造也提到了一定的高度,要求护理工作者不仅要追求美的形式,更需注重美的护理内容,并运用美的护理内容去为病人创造一个优美的治疗、护理环境,唤起病人最佳心理状态,战胜疾病,促进身体健康。这本身就是一种精神和心理疗法,也是集医德与技术为一体的创造美的活动。

护理美与病人康复

美存在于一切事物之中。护理工作是一项精细的艺术,护理技术实践体现了护理人员自身的力量、智慧和才华。护理的全过程是一种施美的过程。整个过程中体现出多种形式的美,能给护理对象,即富有情感的病人以心理上的满足、精神上享受,这种良好的心理意境对病人的康复有直接影响。本文从护士形象美,护士心灵美,护理环境美、护理工作动态美四个方面阐述了护理美在病人康复中的作用。

疗养院护理工作中护理美学的应用

随着社会的不断进步,人们生活水平的不断提高,人们对护理的要求也从一般技术护理,转变成服务护理,再转变成美学护理,对护理工作中的美学提出了更高的要求[1]。近年来,护理美学也渗透到了护理科学领域中,而且越来越被护理工作者所重视。护理美学是护理学和美学相互渗透的结果,是将美学的基本原理应用于护理实践的新兴学科,是一门交叉性的应用学科[2]。在护理实践中,

浅谈医疗工作中的护理美学

救死扶伤、为伤病员服务是我们的天职。医护人员的言谈、举止都会对病人产生影响。作为白衣天使,若能以美学知识来规范自己的言行,努力创造美、维护美,将会更加有利于病人的康复。

如何在内科护理学教学中加强护理美的教育

护理美学是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科,中华护理学会规定的护理工作的 8项标准"安静、舒适、整洁、美观、及时、准确、安全、节约"均说明了美与护理实践的关系.

医美护理管理结合家长参与式护理在唇腭裂患儿整形修复中的应用

目的:探讨医美护理管理结合家长参与式护理在唇腭裂患儿整形修复中的应用。方法:选取2021年1月-2023年1月笔者医院收治的100例唇腭裂患儿作为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组各50例,对照组采用常规护理结合家长参与式护理干预,观察组采用医美护理管理结合家长参与式护理干预,比较两组术后伤口愈合时间、住院时间、儿童疼痛行为评分(Face,legs,activity,crying,consolability behavioral pain assessment scale,FLACC)、Riker镇静躁动评分、并发症及睡眠情况。结果:观察组术后伤口愈合时间和住院时间短于对照组(P<0.05);术后4 h、8 h、24 h,观察组FLACC评分低于对照组(P<0.05),观察组Riker镇静躁动评分低于对照组(P<0.05);两组术后并发症比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后1个月,观察组夜间、白天睡眠时间长于对照组,夜醒次数低于对照组(P<0.05)。结论:医美护理管理结合家长参与式护理可有效减轻唇腭裂患儿疼痛,改善术后躁动和睡眠状况,进而加快患儿术后康复。

“护理美德”教育内容设置的探索

随着社会、经济的发展，人们的精神需求越来越丰富。和谐的护患关系对护理工作者提出了更高的要求。现代护理教育不仅要重视专业教育，传授生物医学知识和护理技能，还要加强人文教育，传授人文知识，塑造人文精神，提高人文关怀能力，使毕业生在护理职业谢位上为患者提供专业化与人性化的优质服务。因此，按照现代护理要求加强护理专业学生护理美德教育就显得尤为重要和迫切。本文对护理美德教育内容设置的相关问题进行了探索，现报道如下。

护理职业形象美在临床中的应用

护理职业形象美是护理美学的重要组成部分,其强调内在美与外在美的融合与统一。只有不断提高护理人员的道德意识和职业素质,才能塑造出良好的护理职业形象美。

护理管理者形象美构建之浅议

随着以患者为中心的整体护理的推进，人们对护理荚有着强烈的渴求，同时向护理管理者提出了新的挑战，对此，就护理管理者形象荚的构建进行初步探讨。

医美护理管理结合心理咨询干预在整形美容门诊患者中的应用

目的:探究医美护理管理结合心理咨询干预在整形美容门诊患者中的应用及其效果。方法:选取笔者医院整形美容门诊2018年6月-2018年12月收治的80例接受整形美容手术患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组37例和观察组43例。对照组采用常规医美护理管理,观察组采用常规医美护理管理结合心理咨询干预,比较两组各时间点(就诊时、手术前、术后3个月后首次复诊)的SAS评分和SDS评分以及呼吸频率、心率、收缩压(术前1d和麻醉前)、患者护理满意度。结果:就诊时和手术前,对照组和观察组SAS评分、SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);3个月后首次复诊时,观察组SAS评分、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前1d,对照组和观察组呼吸频率、心率、收缩压水平比较差异无统计学意义(P>0.05);麻醉前,观察组呼吸频率、心率、收缩压均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理总满意度为94.87%(37/39),对照组患者护理总满意度为77.14%(27/35),观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对整形美容门诊患者实施医美护理管理结合心理咨询干预,可改善患者的不良心理,提高患者心理健康水平,获得患者的认可,值得推广。

中美护理硕士专业学位研究生教育发展现状

专业学位（Professional Degree）是针对社会特定职业领域的需要，为培养具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。

中美两国护理学学科发展探索

学科建设是专业建设的基础。护理学科的发展,是促进我国护理高等教育发展的强大引擎,是推动护理事业乃至医学事业进步的内部动因。美国的护理学科体系发展,已较为完善。本文对中美护理学科理论发展、护理学术组织发展等方面进行探讨,为我国护理学学科规范化、系统化建设提供参考。

中美护理研究生课程比较

护理研究生教育是护理教育的重要构成部分,是提升护理学科地位的主要途径,是培育高级护理人才的重要渠道。美国是世界上护理教育最发达的国家,护理研究生教育起步早,专业特色明显、培养目标明确、课程设置系统、师资充足,已成为一个科学规范的体系。我国自1992年起开办护理研究生教育,培养了一批高素质人才,促进了护理学科的发展。