护理职业技能竞赛对高职护理实训教学的作用探究

主要探讨护理职业技能竞赛对高职护理实训教学的作用。以292名2017年级三年制专科护理学生作为研究对象,根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组146例。对照组采用传统的教学方法,学生不参加护理技能竞赛。观察组参加护理技能竞赛,即采用与护理技能竞赛相适应的教学方法,比较两组教学后的学习效果。结果发现,观察组学生的理论知识、操作技能、护理文书、护理查房评分明显高于对照组(P<0.05)。学生组织管理、团队协作、护理操作、自我学习、创新能力自评评分明显高于对照组(P<0.05)。学生学习态度、临床适应、解决问题、职业道德、沟通交流能力评分明显高于对照组(P<0.05)。由此可知,引入护理技能竞赛的实训教学模式,能较好地提高护理学生的职业综合素质及职业技能。

浅析高职护理实训教学中护理职业技能竞赛的作用

随着我国教育改革的不断深入化,对于高职护理教育的教学效果和质量有所提升。护理专业本身就是一个实践性和操作性很强的学科,对学生的知识深度和技能熟练度要求很高,所以高职院校采用职业技能竞赛的形式,以赛促教,强化学生的护理技能是非常有必要的。护理职业技能竞赛主要的目的还是在于引领教改的新模式,激发学生的竞争性和实践性,全面提升学生的护理实训技能。文章主要从高职护理实训教学中护理职业技能竞赛的作用及未来发展方向建议两个方面进行论述,强化技能竞赛作用的同时,提升护理专业学生的实践能力。