健康管理理念在体检中心护生带教管理中的应用效果观察

在体检中心护生带教管理中将健康管理理念用于护理临床带教中,并分析该教学模式的作用。方法从2022年6月到2022年12月间到医院体检中心的新护士中选择42名,根据不同教学模式将其分为观察组和参照组。参照组新护士到院实习时间为2022年6月到9月,带教方式为传统带教模式,观察组新护士到院实习时间为2022年10月到12月,在常规带教模式中增加健康管理理念。根据两组新护士的理论和实操成绩、学习综合能力、体检者满意度以及新护士对护理教学满意度的评价情况。结果 观察组新护士各项平均成绩明显比参照组更高,差异明显(P<0.05);带教老师对学生学习综合能力的评分方面,观察组新护士的得分更高,差异明显(P<0.05);观察组新护士所护理的体检者对护理干预的满意度评价情况比参照组更好,差异显著(P<0.05);观察组新护士对所接受的教学模式更加满意,数据差异明显(P<0.05),有统计学意义。结论 将健康管理理念用于体检中心的临床带教中,能够有效提高护理新护士的理论和操作能力,提高新护士对健康管理的重视,提高体检中心的整体护理质量,该教学模式的运用效果显著。

健康管理理念在体检中心护生带教管理中的应用

目的:探究健康管理理念在体检中心护生带教管理中的应用效果及对护生合格率、满意度的影响。方法:选取2016年9—12月在我院体检中心进行实习的护生100名,将其按照带教管理模式不同分成对照组(50例)与研究组(50例),对照组行常规实习培训教育,研究组行健康管理理念教育,比较2组护生合格率、带教老师满意度及参检者护理满意度。结果:研究组理论知识与操作技能考核合格率分别为98.00%、96.00%,均较对照组高(P<0.05);研究组带教老师对护生满意度评分中思维分析(4.58±0.36)分、沟通协调(4.37±0.52)分、操作技能(4.43±0.30)分、理论联系实践(4.45±0.46)分、健康教育能力(4.88±0.07)分,均显著高于对照组(P<0.05);研究组参检者满意度评分中体检流程通常度(4.24±0.67)分、个人隐私保密度(4.71±0.11)分、体检项目宣教(4.03±0.84)分、环境舒适度(4.22±0.45)分,均比对照组高(P<0.05)。结论:体检中心护生带教管理中应用健康管理理念可有效提高护生考核合格率,促进参检者与带教老师对护生满意度的提高,具推广价值。

健康管理理念在体检中心护生带教管理中的应用效果观察

目的探讨健康管理理念在体检中心护生带教管理中的应用效果。方法选取2012年9—12月于我院体检中心实习的护士40名为研究对象,作为对照组,进行常规实习培训教育,不进行健康管理理念教育。选取2013年9—12月于我院体检中心实习的护士40名,作为研究组,在常规培训教育的基础上进行健康理念教育。实习结束后,比较两组护生的合格率(理论考试合格率和操作考试合格率)和满意度(参检人员满意度和教师满意度)。结果观察组护生理论知识合格率和操作知识合格率均明显高于对照组,在参检人员及教师对护生的满意度方面观察组护生也明显高于对照组。结论健康管理理念能在一定程度上增强护生的健康管理知识和健康管理能力,提高护生日常护理工作水平,提高理论考试水平和操作考试规范率,在体检中心护生带教管理中应用效果明显,可以在护生带教管理中进行一定程度的推广。