提升教师护考辅导效能的教学改革研究

现代教育关注提升被教育者的动手能力,护理行业因其特殊性更关注人员的综合学习效果,客观要求加强护理人员考试以及护考辅导工作。本文以提升教师护考辅导效能的必要性为切入点,予以简述,在此基础上探究当前教师护考辅导效能方面的不足,以及教学改革视角下提升其护考辅导效能的思路、方法,就建立完善的护考辅导机制、加强考试相关研究、重视信息化辅导、开展教学辅导效果评价等措施进行分析,以求提升教学改革深入性,优化教师护考辅导效能。

依托超星学习通平台开展护考线上公益培训的研究与实践——以梧州市卫生学校为例

护士执业资格考试是由国家卫生健康委负责组织实施的评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试。本研究旨在依托超星学习通平台,开展关于护考的线上公益培训,以期达到提高梧州市卫生学校护考通过率的目的。经过培训,梧州市卫生学校2021年的护考通过率相比2020年有了较大提高,这证明培训行之有效。同时培训面向社会开放,引入“平台+教育”服务模式,丰富职业教育学习资源系统,具有一定的社会价值。

护考系统在护理教学中的应用及效果评价

目的探讨由人民卫生出版社研发的护士执业资格考试辅导学习管理系统(简称人卫护考系统)在护理教学中的应用及效果。方法采用方便抽样及目的抽样法以某高职院校护理专业学生与教师为研究对象,在内科护理学课程教学以及护士执业资格考试(简称护考)辅导中应用人卫护考系统。课程教学及护考辅导结束后评价学生成绩,发放问卷调查教学效果,比较学生内科护理学期末考试成绩,以及该校2016—2018年护考通过率。结果2016级学生内科护理学期末成绩优于2015级学生(P<0.01),2018年护考通过率明显提高。93.35%的学生表示喜欢人卫护考系统,大部分学生认为该系统有利于护理理论知识学习,能够提高学习效率,有利于课后复习及拓展知识,有助于培养自主学习能力;80%以上的教师认为人卫护考系统创新了教学方法,巩固了专业知识,提高了教学效果。结论人卫护考系统有助于提高护理教学效果及护考成绩,促进教学模式创新,提高教学质量。

强化医学基础知识 提高护考通过率及学生就业率

具有护士执业资格证是从事临床护理工作的基本条件,执业资格考试(护考)通过率、学生就业率是反映学校教学质量及办学水平的重要指标。医学基础知识对认识疾病、理解护理专业知识、扎实掌握护考知识点起到十分重要的作用,强化医学基础知识有利于提高护考通过率。

中职护生护考前心理状态调查及应对策略

目的探讨中职护生护士执业资格考试(以下简称护考)前心理状态,并采取相应策略,以提高我校中职护生应对护考的能力。方法采取问卷调查法调查我校2010级600名中职护生护考前的心理状态并对其进行分析。结果我校有382名护生在护考前存在不同焦虑心理,占63.67%,主要原因是护生担心考试不合格影响就业、基础薄弱、自身紧张、缺乏自信等。结论正确认识护考的目的和结果,做好护生心理疏导,提高护生心理素质,强化考前讲解及模拟训练,减轻护生的紧张情绪,减少焦虑,提高护考合格率。

中职护校护生入学成绩与护考成绩的关系探讨

根据《护士条例》(2008年,国务院第517号令)[1《]护士执业注册管理办法》(2008年、卫计委第59号令)[2]和《护士执业资格考试办法》(2010年,卫计委、人力资源社会保障部第74号令)精神,护士岗位实行准入制度,护士必须通过护士执业资格考试才能申请执业注册[3]。而目前我们中职护校的护士执业资格考试通过率普遍比较低,本研究通过探讨学生入学成绩与护考成绩的关系,旨在分析护资考试低通过率的影响因素,以期研究出好的应对措施及教学方法。

“三阶段递进,全过程融合”教学模式在中职护考中的应用

目的:为提高护考通过率,对中职护生实施"三阶段递进,全过程融合"的教学模式改革。方法:在基础阶段做到教学大纲和护考大纲的融合,考试内容和护考内容的融合;在提升阶段,做到实习任务与护理任务结合,出科考试与护考内容结合;在冲刺阶段,做到辅导内容和护考内容紧密结合,毕业考试与护考内容紧密结合。结果:护考通过率从2011年的29%上升到60%,高中起点的中护生通过率>初中起点中护生的通过率>民族学生通过率。结论:采用"三阶段递进,全过程融合"教学模式改革有助于提高护生的护考通过率,还应加强管理,采取分层辅导的形式提高初中起点及民族学生的护考通过率。

护考与中职儿科护理学课堂教学有效对接

护考越来越受到各级护校的重视，护考是否过关不仅影响学生毕业后的顺利就业，也直接影响到学校的声誉和学校今后的发展，为了提高中职护校护生的护考过关率，笔者谈谈护考与中职儿科护理学课堂教学有效对接的方法。

依托“网+微教育”助推护考应用的研究

护士执业资格考试(以下简称护考)经历了多次变革,自2016年开始将在全国范围内推行人机对话考试模式,且考试难度相比往年也有所提升。这就对高职院校护理专业的学生提出更高、更新的要求,与此同时也对护理专业教学提供更高要求。再加上,随着互联网技术的飞速发展以及教育改革的不断革新,以往的教学模式已无法满足现代护理教学的需求以及护考的需求,必须改革创新教学模式。为了更好体现以及满足高职护考改革规范和新要求,为进一步提升高职学生护考过关率,本文主要对依托"网+微教育"助推护考应用进行了分析研究,以供参考与借鉴。

做好班主任工作 为护考保驾护航——中职护理专业毕业班班主任工作心得

护士执业资格考试（以下简称护考）是卫生部负责组织实施的国家统一考试制度,大中专统一考试大纲、统一命题、统一合格标准,是学生从业的准入凭证,

浅谈人机对话模式下护生护考通过率下降的应对策略

人机对话考试是借助计算机及网络技术进行考试的一种形式。人机对话考试相对于传统的纸笔考试而言,具有题量不变、时间变短、考点不变、形式改变的特点。本文阐述采用人机对话模式后我校为有效提高护生护考通过率所采取的应对策略。

护考改革新形势下中职护生护考存在问题及对策

护士执业资格考试(以下简称"护考")制度是提高我国护理人员队伍整体素质、护理质量和确保护理安全的重要举措,为帮助中职护生顺利通过护考,结合护考大纲、考试方法的变化和护生自身的特点等,提出分析护考大纲、制订复习计划、建立错题集、运用科学记忆法、考前心理调节、掌握答题技巧、考前辅导等对策,以期提高护生护考通过率。

在中职护生实习前教育中理清毕业实习与护考及高考的关系

笔者基于中职护生实习前的背景分析,为了消除毕业实习、护考、高考之间的不利影响因素,提出在毕业实习前教育中应帮助中职护生正确认识毕业实习、正确的认识护考、正确的认识高考。

巧用心理学效应提升潜能生护考通过率

护士执业资格考试（以下简称护考）通过率的高低，体现了学校的办学水平和教学质量，并与毕业生的就业率直接相关。根据“木桶效应”，要想多盛水——提高木桶的整体效应，不是增加木桶最长的那块木板的长度，而是要补齐最短的那块木板。为此，2011年我校针对“潜能生”的辅导做了大量尝试，取得了显著成效，通过率由2010年的25．0％提升到2011年的72．1％，该举措对全校护考通过率的提升起到了关键作用。

提升基础护理知识和技能护考辅导效能的教学改革研究

目的提高我校护理学基础任课教师的教学能力和护考辅导能力;在护理学基础课程教学中,利用人民卫生出版社研发的护士执业资格考试辅导学习管理系统(以下简称人卫社考试辅导学习管理系统)辅助教学,提高护考辅导效能;建立护考辅导试题库,完善护考辅导课件,实现校内教学资源共享。方法成立课题组,确定成员与任务分工;进行集体备课,明确研究方法;对护理学基础课程的任课教师进行师资培训;按任务分工,钻研考题和考点,建立试题库,制作课件,完成组卷;在教学过程中实施干预措施,评价教学效果等。结果我校2016级护生在护理学基础课程教学中应用人卫社考试辅导学习管理系统辅助教学后,理论闭卷考试成绩与模拟机考成绩均有显著性提高(P<0.05)。结论师资培训和集体研讨有利于提高护理学基础任课教师的教学能力和护考辅导能力;充分利用人卫社考试辅导学习管理系统辅助教学,有利于提高护理专业学生的学习效果和护考成绩。

新护考下的中职内科护理教学思考

护士执业资格考试制度是提高我国护理人员队伍整体素质的重要举措。近年来,护士执业资格考试进行了一系列的改革,实施了人机对话,考试内容越来越广泛,题型也更加灵活,整体难度在逐年增加。内科护理学作为护考的关键课程,平时教学课堂中应紧贴护考大纲,调整科学合理的教学方案,以提高学生的护考通过率。

两种教学计划对护考通过率影响的研究

目的研究两种教学计划对护考通过率的影响。方法将2016、2017、2018届护理专业学生作为研究对象随机分为实验组和对照组,分别实施不同教学计划,了解两种教学计划对护考通过率的影响。结果 2018届学生护考通过率高于2016届学生,2018届实验组护考通过率高于同届对照组。结论中职护理专业按"3∶2∶1"计划实施教学有利于提高护考通过率。

中高职贯通背景下的中职护生护考分析

随着国家中高职贯通"立交桥"的搭建,大多数中职护生选择升入高职院校继续深造,因此中职护生护考通过率呈下降趋势。本文以西安市卫生学校为例,分析原因并提出相应对策。

中职儿科护理学教学与护考对接的探索研究

目的探讨中职儿科护理学教学与护考如何对接。方法自2011起,对所教授的护理专业班级采用儿科护理学教学与护考紧密结合的教学方法。结果 2012年护考通过率为64.0%,2013年护考通过率为69.0%,2014年护考通过率为77.0%。结论通过中职儿科护理学教学与护考对接方法的应用,护考通过率逐年提高,值得推广。

“网+微教育”对护考过关率影响的相关研究

目的探讨通过"网+微教育"的教学模式为主,理论知识的难点采取面授课辅导为辅,提高大专生职业资格护士考试通过率。方法将本校2016级护理大专生117名学生为研究组,其余105名学生为对照组。研究组成员通过人卫智星AAP端网络课堂学习,教师通过微信对分易平台对成员进行监管,采取以"网+微教育"的教学模式为主,理论知识的难点采取面授课辅导为辅,实现现代网络平台与传统授课有机结合。对照组仅给予传统的面授教学模式。研究周期为16个月。结果干预后研究组护生的自我效能及自主学习能力得分均明显高于对照组。结论"网+微教育"的教学模式结合面授课辅导教学方法,对于提高考生护考通过率很有帮助,值得推广。