报关水平测试视角下高职院校报关实务课程教学改革浅析

报关实务课程是国际贸易实务专业的一门核心课程,主要培养学生为企业从事报关业务的能力。报关员从业资格考试改革为报关水平测试,高职院校报关实务课程改革势在必行。文章从行业对报关人才的实际需要出发,根据高职院校人才培养特色,分析了当前教学过程中存在的难点,提出了调整教学内容、改进教学方法、加强实训条件和培养双师型教师等改革建议。

独立学院报关实务课程教学改革研究

报关实务课程是独立学院国际经济与贸易专业的必修课,报关业务是外贸进出口的重要环节,如何培养学生掌握报关技能,使其毕业后能够准确迅速地处理通关业务,是摆在任课教师面前的一项重要课题。本文从独立学院报关课程的学生、师资、教材分析入手,结合报关实务课程教学中存在的问题,阐明独立学院要想培养适应企业需要,实践能力强的应用型报关人才必须进行报关实务的教学改革并提出对策。

基于“培养应用型人才”的报关实务课程教学改革研究——以西安翻译学院为例

近几年,关于报关水平考试的国家政策频繁变动,由2013年以前的海关总署主管的报关资格考试到简政放权后中国报关协会主管的水平测试,再到2015年企业主管的报关水平测试,几经变动。学生对《报关实务》这门课的学习态度也由敬畏变成了无所谓。在此背景下,文章结合国家的人才培养战略和学校的应用型人才培养目标,对《报关实务》这门课程的人才培养目标作了定位;然后在剖析我校报关实务课程教学现状基础上,找出教学中存在的问题,有针对性提出了课程教学改革的具体措施,从而提升学生的报关核心竞争力。

基于应用导向的报关实务课程教学改革与建设探析

报关实务是应用性、实践性、操作性强的一门课程,在国家取消了报关员资格考试后,课程应顺应企业和市场的需要,在教学理念、教学目标、课程内容、教学方法等方面及时作出调整和改革,并进行实训基地、教学团队、网络平台、双语课堂等必要的课程建设。

海关报关实务课程教学改革的思考

随着世界经济一体化的日益加剧，我国对外贸易、现代物流等活动日益繁荣。因此，掌握报关技能，熟悉报关流程的外贸人才培养是一项紧急而又长期的任务。本文结合现有教学现状，对应用型本科国际贸易专业的报关课程提出了改革思路，为提升海关报关实务的教学质量提供参考。

高职院校外贸报关实务课程教学改革研究

为了迎合市场需求,大多数高职院校都开设了外贸报关实务课程,但在教学过程中普遍存在一些问题。本文分析了该课程在教学过程中存在的问题,并针对如何解决这些问题提出建议。

高职院校报关实务课程教学改革探析

高职报关实务课程是报关与国际货运专业的核心课程,在专业教学中起着举足轻重的作用。本文从高职报关实务课程的特点出发,从教学目标、教学内容、教学方法及教师实践经验等方面阐述该课程教学中存在的问题及改革建议。

全国报关员资格考试取消背景下高职报关实务课程教学改革思考

分析全国报关员资格考试与高职报关实务课程的关系以及全国报关员资格考试取消对高职报关实务课程教学的影响,提出全国报关员资格考试取消后高职报关实务课程教学应进行四方面的改革。

跨境电商背景下报关实务课程教学改革与实践

随着跨境电商产业的快速发展,外贸进出口市场的向好,国际经济与物流的发展带动了相关人才需求上涨,对关务从业人员的职业技能和素质提出了更高的要求。本文通过对报关实务课程教学现状和存在问题分析,提出科学设计课程内容、改革教学方法和教学模式、校企合作加强实践教学等改革实践探索。

职业技能赛引领下的高职报关实务课程教学改革探索

报关技能大赛成为高职报关人才培养质量的检验手段。本文探索如何以大赛为引领,通过校企深度合作,开展更实用的报关实务课程教革,提高学生的报关实践技能水平。

本科院校报关实务课程教学改革

本科院校报关实务课程的教学效果受到实践环节薄弱、课时安排不合理等因素制约。要克服这些困难,需要制订合理的教学计划,改革传统的课堂教学方法,加强校内外实训基地的建设,提高师资素质,规划合理的课时安排,以及采用多元的考核方式。

课程思政视阈下的公路运输管理实务课程教学改革探索

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务。文章以现代物流管理专业核心课程公路运输管理实务为例,立足“一个核心、三个维度”的课程思政目标,按“以终为始”的反向设计思路,从课程思政目标倒推课程思政与专业知识的结合点,提炼思政元素,开发课程思政专题素材库,秉承“知行合一、润物无声”的课程思政教育理念,创新实施“线上线下、课内课外、校内校外”三线并行教学模式,寓价值引导于知识传授和能力培养中。

高校“国际贸易实务”课程教学改革研究

随着全球化进程的加速和我国对外贸易的持续发展,“国际贸易实务”课程在高校经济贸易类专业中的地位日益凸显。尽管这门课程在多个层面上努力提供教学服务,但其在教学内容、方法和手段的选择与应用上仍显不足,导致无法有效地适应社会发展的需求以及学生的实际期望。因此,本文旨在探讨高校“国际贸易实务”课程教学改革的必要性、可行性及具体措施,以期为提高该课程教学质量提供参考。

“岗课赛证”融通的纳税实务课程教学改革研究

“岗课赛证融通”能给产业增值,为学校、教师、学生赋能。本文针对现阶段纳税实务课程“岗课赛证”融合中存在的不足,探索了优化课程“岗课赛证”融合的路径,以期为推动高职院校教育教学的改革提供有益参考。

“数智”时代高职报关实务课程教学实践分析

高职院校作为新时代高精技术人才培养的主阵地之一,应根据时代发展需求创新教育理念,改良教育模式。报关实务作为重要的高职课程之一,为学生提供了实践操作的机会,能让学生更深入地了解进出口贸易的相关知识和技术,为相关专业学生未来就业发展提供了有力的支持。因此,高职报关实务课程教学实践也应与时俱进,不断地调整和改善教学手段、提升教学成效,以适应新时代社会对人才的需求。基于此,本文对如何在“数智”时代开展高效的高职报关实务课程教学实践这一课题展开详细探讨,以供相关人员参考。

新文科背景下“报关实务”课程教学改革探索

新文科背景下,创新报关教育是在认知报关规范和报关技能要求的过程中,培养有战略眼光、有创新精神的报关人才,实现铸魂育人目标的重要实践。文章立足于新文科建设的背景下,剖析“报关实务”课程教学存在的主要问题,提出了相应的优化措施,以期为“报关实务”课程教学发展提供参考。

“专创融合”视角下《纳税实务》课程思政教学改革探索——以个人所得税纳税实务项目为例

本文从“专创融合”视角下《纳税实务》课程思政教学改革——个人所得税纳税实务项目整体设计、教学内容设计、教学实施过程、教学反思与考核评价等四方面进行探索,在对学生进行专业能力培养的同时,做好思政教育和创新创业教育,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观,在毕业后尽快适应社会,把握正确的人生方向。

“保险理论与实务”课程教学改革中“课程思政”路径探析

“课程思政”是高校教学改革,落实立德树人的主要途径,是弘扬社会主义核心价值观的必然要求。“保险理论与实务”作为经济学课程体系中的重要科目,天然蕴含着各层面的思政元素。本文就此门课程,深层挖掘课程思政元素,并在授课中切实融入,对其教学路径进行详细分析,以深化课程思政教学改革。

“两步申报”背景下报关实务课程实践教学改革探析

"两步申报"关务改革后,海关对进口货物的监管重点从前期转向后期,对报关企业来说申报风险加大,企业急需更专业的关务人员来把控报关风险。然而,缺少实践资源、授课教师自身实践能力不足、实践课时过少等问题的存在严重影响了报关实务课程的实践教学效果,学生关务实践操作能力较差。为此,报关实务课程需要密切关注关务改革,紧跟企业的实际需求,主动调整现有的教学模式,改善实践教学条件,加大对授课教师的培训力度,建立"双师"教学制度,重视对学生可持续能力的培养,开展线上线下混合教学模式,提高思政教育在课程中融入程度,全面提升学生报关实操能力、风险预警能力,尽量缩短学校与企业的距离。

会计实务课程融入课程思政的教学研究——以“中级财务会计”为例

将课程思政理念与会计专业教学内容有机融合是实现立德树人的有力保障。会计人才在经济发展中发挥着重要作用,“中级财务会计”是重要的会计专业核心课程之一,实现会计专业知识与思政内容有机结合是培养新时代会计人才不可或缺的部分。通过分析目前“中级财务会计”教学中在设置课程思政目标、融入课程思政内容、教学思政能力等方面的不足,提出相应的改革对策,培养新时代会计人才。