报复心理的宽恕治疗

在日常生活中，他人的伤害是重要的压力源，能否合理应对这些压力直接关系到个体的身心健康。然而，不幸的是，面对伤害，一些人往往会产生报复心理。

当心报复心理

何谓报复心理，就是指人在遭受挫折后所受刺激或伤害过强，超过了人心理承受能力，使人的情感与理智失去平衡而产生企图攻击对方的心理活动。这种心理如果不及时控制和引导，就可能在瞬间转变为报复行为。

浅析爱伦·坡作品中的报复心理

在美国文学史上,爱伦·坡一直是位颇具争议性的作家。他将自己在现实生活中的不满态度渗透到作品中,所以在他的作品中有一股浓浓的报复味道。这种报复情绪使读者既倍感恐惧又似曾相识,仔细想来,不过是常人情绪的一种相对极端的抒发方式。

《简·爱》中的报复心理

《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特在其塑造的角色JaneEyre身上投射了自己在感情方面、生活方面受到打击而产生的报复心理。而这一报复心理成为作者的写作动机 ,随着故事情节的发展 ,夏洛蒂·勃朗特的报复心理也不断地渲泄出来。

中学生报复心理的透视与预防

2002年3月27日上午,山东省济宁市某县一中学的几位老师正在办公室聚精会神地备课,突然闯进一名手拿斧头的学生,对着其中一位老师劈头就砍.幸亏其他几位老师及时制止,才避免了一场惨剧的发生.

心灵的创伤要用爱去抚平——特殊家庭畸形报复心理矫正个案

当代科学技术飞速发展，社会经济和文化急剧变化，成长中的青少年面临着日益增长的心理压力，他们在学习、生活等方面必然会遇到种种困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。有关调查显示，目前，中小学生由于心理障碍、心理不健康而导致不良行为的现象呈上升趋势。如何帮助他们提高心理素质，培养他们的健全人格，增强其承受各种心理压力和处理危机的能力，让他们学会做人，学会求知，学会创造，以迎接未来社会的挑战，是每一位教育工作者所面临的迫切问题。在这方面，青岛五十中做了大量工作。多年来，他们一直坚持“心理健康教育”的研究与实践，提出了“争教育教学研究一流，创心理健康研究特色”的办学思路，构建了“以心理健康教育为主导，以学生为主体”的课堂教学模式，取得了教书育人的丰硕成果，并开始形成自己的特色。下面的三个心理研究个案，就是工作在青岛五十中教育、教学第一线上三位老师的成果，它们一方面反映了老师工作的艰辛，更主要的是说明了科学育人的重要。这方面的个案本刊还将陆续刊发，相信会对广大教育工作者有所启迪。

离异后如何排除报复心理

夫妻离异,往往造成感情冲击或心理伤害,有时还会产生强烈的报复心理。如果这种报复心理得不到排除或转化,就会变为复仇的力量,造成严重的危害。那么,离异的男女如何排除报复对方的心理障碍呢?

论报复社会心理的形成和防范

报复社会心理是在个体遭受打击、挫折、痛苦后,试图对社会无辜群体或生命体进行伤害或破坏以发泄私愤的一种综合性的、失谐的变态心理。报复社会心理的形成既有诸如社会大环境、个体所处的小环境以及个体的现实处境等客观的原因;也有诸如人格障碍、挫折所产生的的攻击驱力等主观原因,是主客观交互作用的结果。构建和谐社会是防范报复社会心理的根本之策;完善社区心理服务和教育是防范报复社会心理的中流砥柱;建立和谐家庭是防范报复社会心理的基础工程;提升人格修养和心理健康水平是防范报复社会心理的重中之重。

论报复心理与暴力犯罪

只要我们稍加考察一下暴力犯罪者的主观方面,就可发现不少暴力犯罪者是因为受报复心理的支配而走上犯罪道路的.那么,什么是报复心理呢?报复心理是指因批评、举报或某种欲望没有得到满足以及利益受到损害而产生的一种攻击他人的心理状态.社会是一个有机的整体,而人仅仅是这个整体中的一分子.当自己的行为违反社会公德,违反纪律或法律规范时,就不可能不受到批评,甚至受到举报、揭发;同时人的欲望也受着社会条件等各方面的制约,因此不可能都无限制地得到满足;另外,由于社会法律制度不够完善,再加上人们政治思想文化等素质的局限,就有可能去损害他人的利益.如果我们一遇到这些现象,就产生一种报复心理,进而实施报复行为,那么就有可能给社会带来严重的不安定的因素.因此,认真地研究报复心理产生的原因、特点和与暴力犯罪的关系,对我们有效地减少和防止暴力犯罪有着一定的意义.

动物的报复心理

人类往往对自己的仇人有着强烈的报复心。许多动物也是如此。这就告诉人们：动物是人类的好朋友．我们不能随便去欺负它、虐待它．更不能随意去猎杀它。

消除报复心理减少矛盾纠纷之我见

近年来，由消极报复心理引发的违法犯罪或矛盾纠纷呈现日益增多趋势。这一现象给社会和谐平安带来了严重危害。因此，注重从科学的角度去探索消极报复心理的防治方法，成为司法工作者和各级调解组织的一项共同任务。

以色列报复心理为何这么强

“以‘反应’来对抗‘反应’并不能解决任何问题,它只是造成了一种‘永动’的报复机制。现在那个地方已经是一片血的沼泽了”。这是斯皮尔伯格在拍摄《慕尼黑》时的反思。

离异后如何排除报复心理

夫妻离异，往往会造成感情冲击或心理伤害．有时还会使人产生强烈的报复心理。如果这种报复心理得不到排除或转化．就可能会变为难以遏制的复仇行为并造成严重危害。

做一个情趣用品羞辱前妻,狭隘报复心理酿成大错

市场上那一系列仿真"性爱娃娃"怎么都跟自己长得一样?是什么人在作怪?心中抹不掉的阴影张涛是上海一家时尚用品公司的设计师,从事情趣用品设计。他悟性很高,进公司不久就摸到了门道,干出了成绩,老板很快将他的月薪调至7500元。

同学们,用心理剧来调节情绪

小学生正处于爱玩爱闹的年纪,他们的心智并不成熟,遇到事情他们总是容易情绪化,比如成绩不好时,他们可能会产生厌学情绪。尤其是父母常年在外的留守儿童,他们性格多半比较孤僻,无法有效融入班集体。当他们在面对学生起外号或因为老师不尊重事实而被冤枉时,部分学生极易滋生报复心理。

会计造假行为心理分析

本文分析了会计人员造假的四种心理的成因,认为会计造假无一不是在企业主要领导的默许或授意下进行的。因此。要治理会计造假,关键是要企业主要领导带头打假。由此,本文推断:随着党风建设、政府职能转变和国企改革的不断深入,会计信息质量必将越来越高。

犯罪心理视角下律师执业风险防范研究

当下,来自当事人的执业风险成为律师执业过程中的重要问题。律师被当事人杀害事件屡屡发生,许多当事人因为对律师服务或者案件结果不满,就对律师实施报复。如何规避当事人带来的执业风险问题呈待解决。除了律师事务所、律师协会的有效保障,还应破除陈旧观念,改变当事人对律师的看法,努力减少由当事人带来的律师执业风险。

军人犯罪的典型心理特征及预防

军人犯罪行为是军人犯罪心理因素外化的结果,分析军人犯罪的心理特征,研究相应的对策,可以有效地预防军人犯罪。军人犯罪的心理因素纷繁复杂,但归纳起来主要是以下几种典型心理特征:消极偏颇、愚昧腐朽的观念体系。

一起合谋诬告案关系人的心理剖析

吉林省××县××乡社员高××向派出所报案:昨天(10月1日)下午三点多钟,我妹高××(15岁)和邻居姑娘毕××(16岁)从镇上回家,走到本村北地,偶遇一男青年,把我妹拦住(毕家姑娘跑回本屯报告)托到附近的玉米堆旁强奸。经查访,这个强奸犯是邻村社员刘××,请求公安机关予以调查处理。