大数据时代背景下《财务报表分析》教学改革问题的思考

互联网时代,信息获取渠道复杂多样,数字化、网络化、智能化赋能职业教育高质量发展,对高校教师素养提出更高要求。“财务报表分析”课程仍局限于给定案例数据进行财务指标计算分析或者下载某一家上市公司财务报表进行统计分析,学生所学的报表分析技能,已无法适应信息化、大数据时代的人才需求。文章基于大数据时代背景,针对传统财务报表分析课程存在的问题,从教学模式、教学内容、实验设计、考核评价机制以及课堂形式等方面做了探索与设计。

政府财务报表审计与政府会计改革:协同与路径设计——基于国家治理视角

以建立政府综合财务报告制度为核心的政府会计改革是完善国家治理的必然要求。国家审计与政府会计是国家治理大系统的不同组成部分,二者相互作用、相互影响。通过政府财务报表审计与政府会计改革的协同,能够发挥增值效应。协同政府会计改革的政府财务报表审计总体思路与路径,应基于"全口径预决算审计",按照"先中心、后外围"的原则,先探索以"核心财务报表"为主的政府财务报表审计;随着政府会计改革的到位,再建立全面完整的政府财务报表审计,实现既对收入、费用等预算收支情况及决算结果,又对政府累积财务状况的审计;此外,要处理好收付实现制与权责发生制、金融资产与非金融资产、债务预算与政府性债务的衔接问题。

应用全面收益表对财务报表的改进浅析

随着我国资本市场的日益开放,投资者需要的公司财务信息更加全面和准确,而传统的财务报表已不能满足投资者的需要。从上世纪90年代初起,世界各国开始采用全面收益表,全面收益表建立的核心是利用更为精确的公允价值来为投资者提供一份更为可信的财务报告。

论损益表改革

现行利润表随着社会经济的发展越来越不适应经济发展的需要,但冒然采纳FASB的全面收益表又困难重重,改革陷入两难境地。本文就处在困境中的损益表改革提出兼顾反映经营成果和使用决策两种目的,分别采用收入-费用法和资产-负债法两种方法编制损益表及其补充资料的建议。

完善我国政府综合财务报告改革的对策

目前,我国正如火如荼地进行政府会计的改革。作为政府会计改革的一个方面,政府综合财务报告改革显得更为重要。在借鉴国际通用准则以及发达国家政府综合财务报告改革的经验的基础上,笔者认为,我国政府综合财务报告应以控制为基础,完善政府综合财务报告的构成,具体包括资产负债表、收入支出表、现金流量表、预算执行情况表和附注等。重新定位政府综合财务报告的目标,注重社会公众对综合财务报表的使用情况,调整编制程序,形成纵、横两部分政府综合财务报表,增加审计程序,增加财务报告的可信赖程度。